小学四年级学生数学符号意识培养研究——基于课堂教学的视角.pdfVIP

小学四年级学生数学符号意识培养研究——基于课堂教学的视角.pdf

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摘要

《义务教育数学课程标准（2011年版）》指出：符号意识是数学学科十大核

心素养之一。在数学这一学科中，数学符号是理解数学的基本要素，能使数学摆

脱冗长繁琐的文字表达。数学符号意识的培养，是义务教育中数学教学的重要任

务。

本研究通过梳理总结已有的研究成果，发现已有研究集中于对小学阶段整体

符号意识培养的研究，而聚焦到某个年级的研究较少。小学第二学段的学生，具

备了一定的文字理解和表达能力，教材内容逐渐增加了数学符号的比重。四年级

是第二学段的起点，同时也是转折点。小学四

该用户很懒，什么也没介绍

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