初中英语教学中中国文化的导入的开题报告.docxVIP

初中英语教学中中国文化的导入的开题报告

开题报告

题目：初中英语教学中中国文化的导入

研究背景和意义：

随着全球化进程的加快，全球化的趋势下文化多元性问题逐渐被人们所重视，各个国家之间的交流与合作在不断增长，人民的交流在全球化的进程中尤其是在信息技术的高速发展中变得越来越便捷，人们间的联结在日趋紧密。因此在教育领域中，语言教学的重要性越来越受到广泛认同。而且从很长的一段时间里，人们对中文的普及已经得到了比较好的宣传和印证。虽然人们在实际应用中可能采取的仍旧是英语。而且在全球化的今天，英语成为了全球通用语言，尤其在国际贸易、科学技术、文化交流和旅游等领域，英语成为了交流的共通语言。而在我国，初中阶段是培养青少年语言能力的重要阶段。在这个阶段，英语教学应该重视中国文化的导入。

在初中英语教学中，导入中国文化不仅可以加深学生对中国传统文化的了解，还可以帮助学生学习英语的深层次的含义，理解英语中的文化内涵，而且也能提高学生的跨文化意识，使他们更好的适应全球化时代的发展。

研究内容：

1.初中英语教材中的中国文化导入分析。

2.如何在英语课堂中有效的导入中国文化。

3.中国文化在英语教学中的应用效果教育意义分析。

4.提高学生跨文化交流水平的方法和技巧。

研究方法：

本研究主要采用实证研究法，采用问卷调查、实地观察、教学实验等方法，收集初中英语教学中导入中国文化的实例、学生的语言能力等数据进行分析。

预期结果：

通过研究初中英语教学中中国文化导入的情况以及导入手段的效果，我们可以给教育者提供有意义的思路和实践经验，丰富初中英语教学的内涵和延伸，指导教师更好的有策略的教学，促进学生跨文化交流能力以及语言理解和表达能力的提高。特别是在当前这个全球化进程加速的时代和中国文化传承中，合理的导入和使用中国文化，在语言教育中则得到更加普遍的重视。