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合作学习在农村初中英语课堂教学中的应用——行动研究报告的开题报告

开题报告

项目题目：合作学习在农村初中英语课堂教学中的应用——行动研究报告

研究背景：

初中英语是学生语言学习的基础，也是学生未来职业发展的重要保障。然而，在农村初中英语教学中存在诸多问题，如教师教学内容单一、教学方法缺乏创新、学生学习兴趣不够、学习效果不佳等。为改善这些问题，提高农村初中英语教学的教学效果，采用合作学习模式是一种有效的方法。

研究目的：

本次行动研究旨在探究合作学习在农村初中英语课堂教学中的应用，探讨合作学习对学生学习英语的影响及其对教师教学方法的改变，以期提高农村初中英语教学效果。

研究内容：

1.研究合作学习的理论基础，并进一步探究合作学习在初中英语课堂中的优势。

2.了解农村初中英语教学现状及其存在的问题，提出合作学习在此情况下的应用。

3.设计行动方案，明确实施合作学习的时间、地点、方法等。

4.实施行动研究，记录教学过程和学生学习情况。

5.分析研究数据，总结合作学习对学生学习英语的影响，以及对教师教学方法的改变。

6.结合研究结果，提出对农村初中英语教学的改进建议。

研究方法：

本次研究采用行动研究法，结合问卷调查、观察、访谈等方法，从定量和定性两个维度分析研究数据，并进行综合分析。

预期成果：

本研究将探究合作学习在农村初中英语课堂中的应用，了解其对学生学习英语的影响及对教师教学方法的改变，为农村初中英语教学改进建议提供参考，从而提高农村初中英语教学教学效果。

研究时间安排：

第一阶段：文献调研（2022年10月—2022年11月）

第二阶段：方案设计（2022年12月—2023年1月）

第三阶段：实施行动研究（2023年2月—2023年5月）

第四阶段：数据分析及研究报告编写（2023年6月—2023年8月）