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制作:武冈师范 王其林;学习与训练目标;第一节 与幼儿家长的交际口语训练;一、与幼儿家长口语交际的原则;二、与幼儿家长口语交际的方法和技巧
1、语气委婉
委婉是一种既婉转曲折,又能
清晰、明确地表达思想意义的技巧。当我们批评别人或指出幼儿的缺点时,使用委婉的表达技巧有利于被批评者乐于接受,达到较好的教育目的。;案例一:;2、善于倾听;3.善于称呼;三、与幼儿家长的交际口语训练
1、家访谈话
☆首先,面对面的交流,能够看到双方的表情,听到不同的语气,感受不同的氛围。
☆其次,教师可以真实地了解学生的家庭情况。;家访的种类:;家访中如何有效地发挥语言艺术的作用呢?
①热情、亲切地展开话题。
②巧妙婉转地进入正题。
总之,要让沟通成为多赢,从而达到对幼儿进行家园共育、共同促进幼儿健康成长这一最终目标。;2、家长会谈话;3、接待家长来访谈话
接待家长来访包括当面来访与电话来访。
当幼儿家长主动来访时,教师要热情接待,态度要谦和诚恳,迅速了解家长来访的动机与心情,认真听取家长的意
见并作出解答;如果态度冷淡,寥寥数语就想把家长打发走,无疑会失去家长信任,既有损自己的教师形象,也影响幼儿园的声誉。;【拓展思考与训练】
1、小班幼儿入园后,第一次家长会上,你作为教师讲一段话。
2、大班幼儿就要离园进入小学阶段的学习了,在学期结束的最后一次家长会上,你作为班主任讲一段话。
3、阅读下列材料,谈谈你将如何回答幼儿家长提出的问题,并说说你处理问题的做法。
一位家长问班主任教师,“宝宝在家里吃饭吃得很棒,要吃一碗饭,怎么在学校却吃得不好,只吃半碗?”
4、根据下列情况,设计与家长谈话的目标与步骤。
近段时间,大班的某小朋友经常迟到,上课时要么打瞌睡,要么注意力不集中,神情恍惚,听说是因为父母正在闹离婚。
5、用恰当的交谈,处理以下家访中碰到的问题。
一位幼儿教师来到一个幼儿家里,敲开门,孩子的父母正在与几个朋友围着桌子搓麻将,兴致正浓,以致孩子领着老师进来了,孩子的父母也没起身,只是抬起头瞟了一跟,说:“请随便坐。”然后,埋下头继续玩麻将。过了一会,觉得有些过意不去,又抬起头来说:“会搓麻将吗?来,一块搓几圈。”丝毫没有接待老师的意思。面对这种局面,你认为用什么方式能开始你跟这位家长的谈话?怎么谈?;第二节 与单位同事的交际口语训练;一、与单位同事口语交际应遵循的原则;二、与同事交际的类型及技巧;(二)批评型
1、接受同事批评。
同事的批评是正确的,教师就要虚心接受,讲话语气平和,态度诚恳,对对方的批评表示感谢。如果自己的行为或言语已经给对方造成不便或损害,要真诚地向对方表示歉意,并承诺及时改正,弥补对方的损失。
同事的批评如果不正确,也不能因为怕伤了双方的和气或得罪了对方就忍住不说。遇到这种情况,教师应该口气坚定地告诉对方自己不同意他的批评,同时陈述不接受的理由。陈述理由时尽量采取委婉的语言,可以用以“我”开头的句子,如“在我看
来……”、“我认为……”,“以我的观点……”等,不要缄默不语,假装同意同事的批评,也不要反唇相讥,抓住对方弱点而大加讽刺。;2、批评同事;1、同事闲聊的话题
同事间闲聊内容十分广泛,通常没有固定的话题。大到时事政治、科学文化、天文地理、文学艺术,小到柴米油盐、家庭琐事、街谈巷议、热播的电视剧、时装、彩票等。
教师可以针对同事的特点确定闲聊话题。
教师闲聊时有一些话题最好避开。如过分追问别人薪水、私人情况、家庭财产、批评别班学生或别班教师处理问题的方式、夸夸其谈个人的雄心壮志、过多关心学校短长和背后议论别的教师等。;2、闲聊时的语言
闲聊时语气宜轻松自然。一本正经的聊天是最让人乏味的。善于聊天的教师,经常以轻松自然的口气,用幽默的语言,创设出宽松愉快的交谈氛围,使大家在交谈中感到轻松愉快,这样的人一般都会成为闲聊的主角。
闲聊时若观点不同,要注意控制情绪,避免使用过激语言和尖刻用语。可以各抒己见,但要尊重对方人格,
闲聊时要善于倾听。闲聊不是讲演,闲
聊最重要的是让每一位教师觉得有意思,想参与进来,个人讲得太多,会让其他教师觉得无聊而退出。聊天要注意适当倾听在恰当的时间、恰当的话题上,成为聊天的听众,给发言者以呼应,或者是赞同他的意见,让其进一步说明,或者是提出一些异议,让其作进一步阐发。这样,更能推动聊天顺利进行下去。;2、请求帮忙;三、与单位同事交际及训练;【拓展思考与训练】训练材料一:
幼儿园组织“教师诗歌朗诵比赛”,想请区教育局分管幼教的副局长出席并讲话,你怎样去请他参加。
指出例中教师违背了口语交际中哪个原则?
朱老师进行关于小学生综合性学习的课题研究,为表示支持,校长专门拨款让他购买参考资料,又批准他外出参加相关会议,朱老师感激地对校长说:“您的做法太让我感动了,我非常满意。”校长本来挺热心该教
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