勾股定理实数复习与测试.docx

勾股定理复习

考点一：已知直角三角形的两边求第三边

考点一：已知直角三角形的两边求第三边

1、在Rt△ABC中，∠C=90°，a、b分别为直角边，c为斜边，求下列问题：

（1） 已知：a=5，b=12，则c=

（2） 已知：c=17，b=15，则c=

（3） 已知a：b=3：4，且c=10，则a= ；b=

2、已知△ABC中，∠B＝90°，AC＝13cm,BC=5cm，则AB= .

3、在Rt△ABC中，a=3，b=4，求c=

4、若直角三角形的两条边长为6cm、8cm，则第三边长为

总结：（1）

总结：（1）勾股定理揭示的是直角三角形三边关系的定理，只适用于直角三角形；如果不是直角三角形，那么三边就没有这种关系。

（2）应用勾股定理时，要注意确定哪条边是第三边，也就是斜边，如果没有明确指出，则要分情况讨论。

考点二：应用三角形的边长表示正方形的面积

考点二：应用三角形的边长表示正方形的面积

1、如图，已知△ABC中，∠ACB=90°，以△ABC的各边为边在△ABC外作三个正方形，

S1、S2、S3分别表示这三个正方形的面积，S1=81、S3=225，则S2= ．

（第1题图） （第2题图） （第3题图）

2、（2003?吉林）如图，所有的四边形都是正方形，所有的三角形都是直角三角形，其中

最大的正方形的边长为7cm，则正方形A，B，C，D的面积之和为 cm2．

3、（2007?连云港）如图，直线l上有三个正方形a，b，c，若a，c的面积分别为5和11，则b的面积为（ ）

A、4 B、6

总结:S

总结:S小+S中=S大；小中大正方形各边长构成直角三角形满足勾股定理

考点三：利用方程思想解决直角三角形边长问题

考点三：利用方程思想解决直角三角形边长问题

1、如图，有一块直角三角形纸片，两直角边AC=6cm，BC=8cm．现将直角边AC沿直线AD折叠，使它落在斜边AB上，且与AE重合，则CD等于（ ）

A、2cm B、3cm

C、4cm D、5cm

2、、如图所示，折叠长方形的一边AD，使点D落在边BC的点F处，

已知AB=8cm，BC=10cm，则EC的长为 cm．

3、已知一个直角三角形的两条直角边分别为6cm，8cm，那么这个直角三角形斜边上的高是多少？

总结：涉及到折叠问题时一般就是根据直角三角形三边关系列出方程求解。

总结：涉及到折叠问题时一般就是根据直角三角形三边关系列出方程求解。

考点四：勾股定理的逆定理

考点四：勾股定理的逆定理

1、以下各组数为边长的三角形中，能组成直角三角形的是（ ）

A、1，2，3 B、2，3，4 C、3，4，5 D、4，5，6

2、如图，若?D?900，AD?4cm，BD?3cm，BC?12cm，AC?13cm.求四边形

13A

13

A

4

12

ADBC的面积.

D 3 B

总结：

总结：用勾股定理的逆定理判定一个三角形是否是直角三角形时，验证最长边的平方c2与两短边的平方和a2+b2是否具有相等关系，

①若c2＝a2+b2，则△ABC是以∠C为直角的直角三角形，

②若c2a2+b2，则△ABC是以∠C为钝角的钝角三角形；

③若c2a2+b2，则△ABC为锐角三角形）。

考点五：勾股数

考点五：勾股数

1、把直角三角形两直角边同时扩大到原来的2倍，则斜边扩大到原来的（ ）A、2倍 B、4倍 C、3倍 D、5倍

2、若线段a、b、c能组成直角三角形，则它们的比可以是（ ）

A．1︰2︰4 B．1︰3︰5 C．3︰4︰7 D．5︰12︰13

3、木工师傅想利用木条制作一个直角三角形的工具，那么他要选择的三根木条的长度应符

合下列哪一组数据（

）

A、25，48，80

B、15，17，62

C、25，59，74

D、32，60，68

小结：

小结：

(1)满足a2+b2=c2的三个正整数，称为勾股数．勾股数扩大相同倍数后，仍为勾股数．

（2）常见的勾股数：（3n,4n,5n）,(5n,12n,13n)，(8n,15n,17n)，(7n,24n,25n)，(9n,40n,41n)…（n为正整数）

注意：如果三角形的三边长为一组勾股数，则它一定是直角三角形；但不是所有直角三角形的三边长都是一组勾股数。

★考点六：勾股定理的实际应用：

★考点六：勾股定理的实际应用：

1、如左下图，今年的冰雪灾害中，一棵大树在离地面3米处折断，树的顶端落在离树杆底部4米处，那么这棵树折断之前的高度是 米．

2、如右上图，在高2米，坡角为30°的楼梯表面铺地毯，地毯的长至少需 米．

3．如