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德州市初中英语学困生的成因调查与对策的开题报告

一、选题的背景和意义

随着我国教育水平的不断提高，中小学的英语水平也越来越高。但是，在这背后，也有一批德州市初中英语学困生，他们的英语成绩在班级中处于较低的水平，严重影响了班级的整体学习效果。因此，本次研究旨在调查德州市初中英语学困生的成因，并提出相应的对策，以帮助这些学生提高英语成绩，提高学习效果。

二、针对问题的调查

1.调查问题的来源

通过问卷调查和实地观察，收集了德州市初中英语学困生的一系列数据和信息。

2.调查对象

调查对象为德州市初中学生，其中英语成绩在班级中较低的学生为重点对象。

3.调查方法

主要采用以下两种调查方法：

（1）问卷调查：通过给学生发放问卷调查表，了解学生对英语学习的态度、学习习惯、困难和问题等方面的情况。

（2）实地观察：通过教师的讲解以及对学生上课的实地观察，了解学生在英语学习中的表现和学习情况。

三、预期研究结论和对策

1.预期研究结论：

（1）英语学习态度不端正：学生对英语学习的态度不端正，缺乏自信和兴趣。

（2）课堂参与率低：学生在英语课堂上的参与率低，阻碍了英语学习效果。

（3）记忆力和应用能力欠缺：学生的记忆力和应用能力较差，不能很好地掌握英语知识。

（4）英语技能不扎实：学生的英语听、说、读、写技能不扎实，表现为口语表达能力较差，认读不清，语法运用错误等问题。

2.预期对策：

（1）提高英语学习态度：教师可以采取多种方式来激发学生对英语学习的兴趣，例如游戏教学、互动课程设计等。

（2）提高课堂参与率：教师可以采用多种教学方法来提高学生的课堂参与率，例如小组讨论、个人演讲、多乐趣练习等。

（3）提高记忆力和应用能力：在教学过程中，教师可以采用多种教学方法来帮助学生提高记忆力和应用能力，例如对比方法、图像记忆法、口语练习法等。

（4）提高英语技能的扎实程度：在教学过程中，教师可以采用多种教学方法来帮助学生提高英语技能扎实程度，例如口语训练、阅读训练、语法训练等。

以上是本次德州市初中英语学困生的成因调查与对策开题报告的主要内容，希望对读者有所启发。