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《橡皮泥在水中的沉浮》教学设计

（一）教材分析

本课内容是教科版五年级下册第一单元第三课。本课由三个部分组成。第一部分是“视察实心橡皮泥的沉浮”；其次部分是“让橡皮泥浮在水面上”；第三部分是“测量橡皮泥排开的水量，探究橡皮泥上浮的缘由“。

（二）学情分析

学生对橡皮泥是比较熟识的，一些学生或许在生活中已经有了类似的阅历，能够把橡皮泥做成船的形态，浮在水面上。但是，一般的学生都不会去考虑其中的缘由，本课将带领学生用试验数据揭开其中的隐私。

（三）科学概念

1、变更物体排开的水量，物体在水中的沉浮可能发生变更。

2、钢铁制造的船能够浮在水面上，缘由在于它排开的水量很大。

（四）过程与方法

1、用刻度杯测量橡皮泥排开的水量。

2、把橡皮泥制作成不同的形态，使之能够浮在水面上。

3、依据橡皮泥排开的水量，做出沉浮推断。

（五）情感看法价值观

1、相识到仔细细致地采集数据的重要。

2、在探求缘由的过程中，懂得证据的重要性。

（七）教学重难点

重点：变更物体排开的水量，物体在水中的沉浮可能发生变更。

难点：仔细细致地采集数据，分析橡皮泥在水中浮起来的缘由。

（六）教学打算

每组一个水槽、若干橡皮泥、一只刻度杯、记录表。

（八）教学过程:

一、导入新课（激发学生探究新知的欲望）

试验导入：有的物体在水中是沉的，有的物体在水中是浮的。我们能想方法变更它们的沉浮吗？学生视察水槽中物品的沉浮