部编版语文四年级上册4 繁星（教案）.docxVIP

4*繁星（教案）

教学目标

.认识“昧、坠、怀”3个生字。

.有感情地朗读课文，能根据课文的描述想象繁星满天的画面。（教学重点）

.根据课文的写作顺序了解作者在不同时期、不同地点观看繁星的情景和由此产生的种种感受，并结合自己看繁星的经历，说说自己当时的感受。

教学准备课文内容相关的文字资料、图片、视频等；小学课件资源。

教学课时1课时

教学过程

I情境导入，了解作者

.创设情境，导入新课。

课件出示繁星满天的图片，学生观察。

（1）师：同学们，你们观察过夜晚的天空吗？每当仰望星空时，你有怎样的感受呢？（指名回答）

（2）师：作家巴金爷爷也喜欢仰望星空，他看到了怎样的星空呢？让我们一起去看看巴金爷爷眼中的星空吧！（板书课题：繁星）

.聚焦“繁星

思考：什么是“繁星”？课文中还有哪些词语也是和“繁”一样表示星星很多的呢？

根据繁星满天的图片，理解“密密麻麻、星群密布、无数”都形容星星很多。

.认识作者。课件出示作者简介。

【设计意图】创设仰望星空的情境，引发学生的思考，自然地导入课题，由课题“繁星”设疑，激发学生的阅读兴趣。

II认读生字，初识画面

.课件出示朗读音频，引导学生初读。

要求：自由朗读课文，注意读准字音，读通句子，难读的地方多读几遍。

.检查初读情况。

（1）认读生字。

①课件出示带生字的新词，引导学生认读词中的生字。

②识记生字“昧、坠、怀”。

点拨：“