甘肃高考研讨会化学培训材料：新课程高考解读.pptVIP

;主要内容：

一、高考化学科考试说明解读

二、2023——2023年高考新课标理综化学试卷分析

三、新课程下复习备考建议;一、高考化学科考试说明解读

总体说明

与以往《考试大纲》相比的主要变化

变化趋势

;1、总体说明

〔1〕《高考化学考试大纲的说明》〔以下简称《考试说明》〕的定位

《考试说明》是依据《普通高中化学课程标准〔实验〕》〔以下简称《课程标准》〕和《普通高等学校招生全国统一考试大纲〔化学·课程标准实验版〕》〔以下简称《考试大纲》〕，结合各地的高考方案和高中化学教学实际制定的。《考试说明》既是考试命题的依据，也是复习教学的依据。;说明;《课程标准》为了让21世纪的中学生了解更多的科学开展状况，为了表达课程的选择性，增加了一些内容，《课程标准》中内容标准规定的知识范围较大，但有些内容可以不作为高考的内容要求，《考试大纲》依据《课程标准》来规定考试范围，在考试内容的范围方面，小于了《课程标准》的内容范围，各地在依据《考试大纲》制定《考试说明》时，为尽可能减轻学生的课业负担，在考试内容的范围方面又小于《考试大纲》规定的考试范围。;当时宁夏自己制定的《考试说明》做这样的减法处理，并对一些考试内容及要求做出限定，根本的原因有两个：

①结合宁夏新课程教学的实际情况，实现“新〞、“旧〞高考的平稳过渡。

②旨在突出对化学根底知识、根本原理的理解和应用，适当降低新增内容的要求，减轻过重的复习教学负担。

;〔3〕《考试说明》的内容体系

《课程标准》以模块形式来呈现课程内容。而高考对考试内容的要求要表达学科知识的系统性和完整性，因此，为处理好《考试说明》的内容体系与《课程标准》的内容体系之间的关系，在编制《考试说明》时，既有传统的、按学科主干知识进行分类的编写体系，又有按照《课程标准》的模块体系以模块为单位来组织考试内容。;2、与以往《考试大纲》相比的主要变化

〔1〕考试形式与试卷结构

《考试说明》首次将考试范围和内容分为“必考内容〞和“选考内容??，落实了《课标》提出的“根底性〞和“选择型〞要求。

化学学科分值由原来的108分变为100分。

第I卷的单向选择题由原来的8个降为7个，分值为42分，全为必考内容。第II卷由必考题和选考题组成，题型一般包括填空、实验、计算、简答等，必考题为43分，选考题分值控制在15分，选考以模块为单位进行，不得跨模块选择，实行的是超量给题、限量做题，给学生较大的选择空间，以充分发挥学生的潜能和个性特长。

;〔2〕考试目标与要求

从考试目标看，《考试说明》强调学生化学科学素养、自主学习能力及学习潜能的考查。高考试题十分注意以常见元素化合物和有机化合物知识为载体，强调化学实验、定量研究手段和化学符号系统的理解应用，注重化学概念原理知识的理解与应用能力的考查，注重创新能力和探究能力考查。这和《课标》提出的“三维〞课程目标、强调纸笔测试“重点应放在考查学生对化学根本概念、根本原理以及化学、技术与社会的相互关系的认识和理解；应重视考查学生综合运用所学知识、技能和方法分析和解决问题的能力；应注意选择具有情景的综合性、开放性的问题〞的要求是完全一致的。;《考试说明》在“考试目标与要求〞中明确提出“化学科考试，为了有利于选拔具有学习潜能和创新精神的考生，以能力测试为主导……〞、“化学科命题注重测量自主学习能力……〞等方面的要求，并从学习潜能〔自主学习能力〕的视角提出3个方面的能力要求：第一，接受、吸收、整合化学信息的能力；第二，分析问题和解决问题的能力；第三、化学实验与探究能力。;“学习潜能〞的核心是：第一，能够提出独特的问题，并知道从哪儿去寻求答案；第二，能够综合运用所学知识去进行创新。结合化学课程改革要求，可以从以下角度进一步阐释：⑴对学科核心知识深入、准确掌握是有学习潜能的根本要求；⑵能有效获取知识并与已有知识整合是有学习潜能的重要条件；⑶正确应用科学思维和科学方法解决问题是有学习潜能的关键性标志；⑷善于开展探究性〔研究性〕学习是有学习潜能的外在表现。;对化学学习能力的要求由原来的观察能力、实验能力、思维能力、自学能力重组为接受、吸收、整合化学信息的能力、分析问题和解决〔解答〕化学问题的能力、化学实验与探究能力。

接受、吸收、整合化学信息的能力:

〔1〕对中学化学根底知识能融会贯穿，有正确复述、再现、识别的能力。

〔2〕通过对实际事物、实验现象、实物、模型、图形、图表的观察，以及对自然界、社会、生产和生活中的化学现象的观察，获