《火法冶金-粗金属精炼技术》课程概述.pptxVIP

主讲人：刘润琪《火法冶金-粗金属精炼技术》课程概述

01课程基本信息CONTENTS02授课团队情况03课程设计05教学成效04教学实施

01课程基本信息

课程基本信息教育层次:高职专科课程类型:专业核心课、特色专业授课方式：理实一体化课程学分学时:4学分，42学时课程项目：甘肃省双高院校建设项目

02授课团队情况

授课团队情况课程负责人:刘润琪团队荣誉：校级优秀教学团队主要成员:黄建琴、魏晓玲高级职称占比33%、研究生及以上学历教师占比33%，双师教师占比100%。授课团队主要成果：

03课程设计

课程设计培养定位与目标1.培养目标：具备粗金属精炼生产设计、作业规程编制等知识技能；具备责任意识、诚信品质、敬业精神和安全规范意识的高素质技能型人才为培养目标。2.课设理念：以工学结合、理事一体、情景化、任务式授课为课设理念。3.课设任务：担负智能冶金专业认知、培养专业思维逻辑、迁移专业课程的重要任务

课程设计课程遵循“突出职业育人导向、强化学习能力、岗课赛证育人、注重四新及思政融入”的高职人才培养思路，采用“理实一体、情景化、任务化”的系统化课程开发方式。结构与内容

课程设计构建课程体系、归纳课程内容、设计学习情境。总计设计5个模块、50个独立教学任务。归纳知识点54个、技能点38个。以职业育人任务为行动导向，以岗课赛证、四新、思政有机融入为内涵保障，序化人才培养方案研制的调研过程。以分析岗位需求，梳理岗位群工作任务，归纳典型工作任务，提炼人才培养规格，梳理开设课程，分析课程开设先后的逻辑关系为主线，强化职业教育类型特征，注重人才培养路径的逻辑推演。结构与内容

课程设计采用任务驱动法教学，根据就业岗位的工作性质及内容，将理论教学按照任务组织教学划分灵活有针对性的学习、训练不同岗位需要的知识和技能，做到对准岗位整合教学内容，教学内容针对性强。结构与内容

04教学实施

教学实施依据学情分析结果反馈、前置学习成效、历届学生反馈，确定教学难点；依据岗位需求、技能培养要点、行业发展特征，确定教学难点，并逐一设计解决路径。教学活动过程任务引领

教学实施情境中每一任务对标培养目标，综合考虑岗位需求、行业发展特点、技术技能培养要点，进行优化及调整，以瓦斯治理部分为例，开展学习内容重构、优化教学设计。教学组织安排

教学实施4方法2驱动4体系。教学策略

05教学成效

教学成效教师团队课堂课程设计教学路径安排教法学法改革基于“三层面十理念”教学体系显著提升

教学成效学生专业知识水平显著提升真实工作过程项目驱动有效构建学生专业知识体系探索新知识、新工艺能力突出专业水平扎实

教学成效学生满意度大幅提高，通过素养教学目标的实现，培养学生成为具有安全意识、工匠精神、追求卓越的高素质技能型冶金人才。

主讲人：刘润琪《火法冶金-粗金属精炼技术》课程概述