探索与表达规律北师大版数学七年级上册.pptxVIP

第三章整式及其加减3.5探索与表达规律

1.经历探索数量关系，运用符号表示规律的过程；一、学习目标2.会用代数式表示简单问题中的数量关系.

二、新课导入在你心中想好一个两位数，将十位数字乘以5再加上3得到数a，再将2a与个位数字相加得出结果.把你结果告诉我，我就知道你想的数字学们检验一下这个机器人猜得准不准.

二、新课导入你们知道我是怎么猜出来的吗？假设一个数十位数字是x，个位数字是y，那这个数的值为10x+y；现在将x乘5加3得到a，a=5x+3，最后计算2a+y=2(5x+3)+y=10x+y+6，所以这个结果就是想好的两位数加上6.这个数字游戏是不是很有趣？接下来我们来发现更多有趣的东西.

三、概念剖析探索、表达规律观察下面的日历，并根据提示找规律.方框中的9个数和是多少？与正中间的数9有什么关系？再换这组数试试结果又如何？和是81,81是9的9倍.和是171，171是19的9倍.

三、概念剖析探索、表达规律为了能够更好地表示这个规律，我们不妨设中间的数为a，其他8个数如下表所示：aa-1a+1a-6a-7a-8a+6a+8a+7这9个数的和为(a-8)+(a-7)+(a-6)+(a-1)+a+(a+1)+(a+6)+(a+7)+(a+8)=9a显然，这个规律对于任何一个月的日历都成立.想一想：如果将方框换成其他形状，又有哪些规律呢？规律：方框