惠州市2012届高三第一次模拟考试-语文参考解答.pptx

1．D【Ａ项mèi/mèi，zǔ/jǔ，xiào/xiào；B项chì/chì，jī/qì，mí/mǐ；C项tà/tà，wēi/wēiù/lù；D项hòng/gǒng，gǎo/gāo，lǜ/lù。】

2．A【A项，乍暖还寒：形容冬末春初气候忽冷忽热，冷热不定。联系下面相关句子看，应是夏季的情况，可知用词不当。B项，暴雨倾盆，形容雨非常大，就像用盆子盛着水往下倒一样。C项，沾衣欲湿，形容雨非常小，像要打湿人的衣服又没有打湿。D项，无动于衷，心里一点不受感动，一点也不动心，指对令人感动的事毫不感动，对应该关心的事毫不关心。】; 3．D【A项，两面对一面，应改为“关键在于是否具有文化创新的思维，能否紧密结合新技术的特点展开文化创新”。B项，主客体颠倒，应改为“令中外游客为之倾倒”。Ｃ项，句式杂糅，“与中国人的性格和传统观念有关”和“是中国人的性格和传统观念造成的”两个句式杂糅。】

4．B【②承接“陆上丝绸之路”，故在最前；①中的“又一重要通道”承接②的内容，又引出了“海上丝绸之路”这一话题，故在第二；④中的“史料记载”是关键词，后面的内容都是其内容，故该句排

在剩余句子前面；③写路线，⑥⑤写商品，故③排在⑥前，⑤中的关键词“而”又决定了它要排在⑥后面。】; 5．B【A连缀，写作。C礼物。D量词，一段、一截。原为古代墙壁的面积单位。】

6．C【A①他的，自己的②那；B①替②表被动C连词，“因为”。D①起后缀作用，②他（苏轼）】

7．C【德：无私无畏/才：文才难得】

8．A【“苏轼自小随父母游学”不合“父洵游学四方，母程氏亲授以书”的意思。】;9．断句和翻译。（10分）

【（1）高丽入贡/使者发币于官吏/书称甲子/轼却之曰/高丽于本朝称臣/而不禀正朔/吾安敢受/使者易书称熙宁/然后受之（每错两处扣1分。“轼却之”后停顿亦可。）（2）①他淡然处之毫不介意，对人不论贤才或是愚夫，都能得到他们的欢心。（得分点：“无所蒂芥”“无贤愚”、句意）②虽然如此，假使苏轼因此而改变他的为人，还能成为苏轼吗？（得分点：“虽然”“易其所为”、句意）】; 10.(1)【“人间”涵盖了诗人以往所有历经之地（1分），从而对比（1分）??出了大林寺桃花盛开时节的不同凡响之处（1分），表现了大林寺一带幽深、神秘、别有洞天的特点（1分）。本小题最多给3分。】

(2)【诗人目睹大林寺桃花此时盛开的奇景，异常惊喜（2分。不说“惊喜”，而使用

“喜悦”“欣喜”之类不见惊异之情的词语，没有提及“喜”的程度，此处给1分）；因春日易逝而产生的失落伤感一扫而空，在说佛谈禅之地顿生超凡脱俗的感悟（2分。答成“在惆怅失意之中顿感新的生机和希望”或类似意思亦给2分）。】;言笑晏晏

拔剑四顾心茫然仁以为己任

千万人之心也; 14．【①建筑、设计缺乏创造性；②木构建筑难以长久；③忽视基础；④舒适的原则让位于礼教和“风水”。（每点1分）】

15．【①应该坚守中国的传统建筑形式，因为中国的建筑具有审美上的价值，符合中国

的传统习惯与趣味。②中国建筑应该与时俱进，借鉴西方建筑一些成功经验，寻求发展，例

如改变建筑材料，以适应现代社会的需求。

（每点2分）】; 16.【①用反复的修辞手法，表示确认没有遗漏任何东西。②推动情节发展，为发现、关注小纸头作合理铺垫。③表现主人公失落的情绪。

（每点2分，最多得4分）】

17.【他没有坚持“决心要忘却”（1分）；两年来温馨幸福的一面——与艾丽丝恋爱、订婚、结婚，跟她一起看歌剧，受到亲人的照顾，艾丽丝怀孕产子等（2分）给了他启示：悲惨的一面并非生活的全部，已往的生活值得记忆和珍惜。（2分）他亲吻珍藏小纸也表明他要珍惜这一段生活。（2分）本题最多给5分。】; 18.【①称“半张”突出这张纸之小之轻，与其记载内容之大之重形成对比，给人深刻印象。②“半张”给人以残缺、不完满的感觉，使人联想到主人公生活、家庭的残缺破损，增加了小说的悲剧色彩。③主人公已往的生活并非人生的全部，作者和读者都希望他续写人生的篇章。（每点2分，其他回答，言之成理即可）】

19.【①描写冰心先生一堂课的情形是为了给下文描写陈寅恪先生上课的情形做铺垫（1分）；②用一次“不太顺利”的旁听经历来反衬陈寅恪先生的课给作者的“如坐春风”之感，给作者“无法比拟的享受”；（2分）③展示了两位大师不同的形象、风格

（答“突出陈寅恪先生教书为人统一，为人始终如一的特点”亦可）（1分）。】; 20.【运用比喻（1分），生动形象（1分）地写出了陈寅恪先生授课曲折有致，引导学生解决一个个疑难问题，最终获得真知的过程（2分），从而突出了先生授课艺术的精湛（1分）。】

21.【①寅恪先生渊博的知识，严谨的治学态度；

②寅恪先生朴实无华的