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《伤寒论》教材的编排特点及教材特点

中医教材是培养中医人才和教育知识的重要工具。高质量的教材是提高中医教育质量的关键之一。《伤寒论》是我国第一部理法方药完备，理论联系实际的古典医学著作，是中医“四大经典”之一，历来是中医教育的核心，其学术价值与临床价值世所公认。因此，如何编写高质量的《伤寒论》教材、提高教学水平、更好地继承和发扬仲景学术，一直是本学科努力探索的课题。

1《伤寒》主编教材的发展

1.1依文顺释，精当分析

成都中医学院主编的《伤寒论》讲义，作为第一部由国家组织编写与审定的《伤寒论》教材，其编排主要集中了以方类编及以法类编的优点。书中以六经辨证思想为纲，以六经病证为目，精选了263条《伤寒论》原文。全书仅9.8万字，言简意赅、内容比较浅显。对原文译释力求简单，甚至有些重要病证（如霍乱）都未编入教材，而且没有涉及到有关的临床资料及现代研究资料等。

成都中医学院主编的二版教材《伤寒论》讲义，属依文顺释本参考书。采用依文顺释的编排体例，侧重于对原文的译释以及原文之间相互关联的说明。该版教材以赵开美复刻宋本《伤寒论》为主，并参考《脉经》《千金方》《注解伤寒论》等书，将《伤寒论》原文做了部分修订，并顺序编号，而后对《伤寒论》全书逐篇、逐条进行了精当分析。每条原文下都设有提要、释义、选注、方义、按和词解。学术观点中，医理分析精当、行文深入浅出，该书的作用远远不止于教材。其对原文