原创力文档- 1、原创力文档（book118）网站文档一经付费（服务费），不意味着购买了该文档的版权，仅供个人/单位学习、研究之用，不得用于商业用途，未经授权，严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等，侵权必究。。
- 2、本站所有内容均由合作方或网友上传，本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺！文档内容仅供研究参考，付费前请自行鉴别。如您付费，意味着您自己接受本站规则且自行承担风险，本站不退款、不进行额外附加服务；查看《如何避免下载的几个坑》。如果您已付费下载过本站文档，您可以点击 这里二次下载。
- 3、如文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等，请点击“版权申诉”（推荐），也可以打举报电话：400-050-0827(电话支持时间：9:00-18:30)。
- 4、该文档为VIP文档，如果想要下载，成为VIP会员后，下载免费。
- 5、成为VIP后，下载本文档将扣除1次下载权益。下载后，不支持退款、换文档。如有疑问请联系我们。
- 6、成为VIP后，您将拥有八大权益，权益包括：VIP文档下载权益、阅读免打扰、文档格式转换、高级专利检索、专属身份标志、高级客服、多端互通、版权登记。
- 7、VIP文档为合作方或网友上传，每下载1次， 网站将根据用户上传文档的质量评分、类型等，对文档贡献者给予高额补贴、流量扶持。如果你也想贡献VIP文档。上传文档
《最终的常春藤叶》教学设计
《最终的常春藤叶》教学设计
一、［教材分析］
《最终的常春藤叶》是一篇国外的小说，本篇教学设计将从小说的三要素入手，围绕最终的一片常春藤叶子，引导学生分析文章的情节、人物、环境等，理解文章深刻的内涵及结尾的奇妙构思。让学生在本文的学习过程中，从相互间思想的沟通碰撞间学到他人的思维方式，相识建立精神支点对人生的重要性，并且学习主子公贝尔曼先生“牺牲自我，成全他人”的精神，树立“爱”的信念，珍爱自己和他人的生命。学习了本课的写作方法后，针对中学生喜爱实践动手的特点，让他们设计一故事的结尾，初步把握欧亨利“含泪微笑”的风格。
二、［教学目标］
1、学问目标：
(1)学生能体会欧亨利式结局的妙处。
(2)理解小说曲折的情节和环境描写对人物塑造和主题表达的作用。
2、实力目标：
(1)概括并复述小说的情节。
(2)理出时间线索和情节、人物的关系。
(3)从多角度分析人物贝尔曼的形象。
3、情感目标:
(1)相识建立精神支点对人生的重要性。
(2)学习主子公贝尔曼先生“牺牲自我，成全他人”的精神。
(3)树立“爱”的信念，珍爱自己和他人的生命。
三、［重点难点］
1、学生能理出时间线索和情节、人物的关系。
2、从多角度分析人物贝尔曼的形象。
3、理解最终一片叶子的内涵。
四、［学情分析］
1、《课程标准》对本课教学内容要求体现“珍惜生命”。生命，对每个人来说只有一次。渴求生存，酷爱生活，善待生灵，珍爱自己的生命，也珍爱他人的生命，乃至珍爱一切生灵。将人性之爱的火炬照彻整个生命的流程，把个体有限的生命融入人类历史发展的长河，使我们之外的生存涌入我们的生存，人生才更有价值，生活才更加精彩，生命才能永恒。
2、本文属于苏教版语文必修二第一专题“珍爱生命”中
“精神支柱”板块中的课文。本专题围绕“珍爱生命”这一话题，选取了六篇文章，组成三个板块：“强者之歌”、“精神支点”、“敬畏生命”。有残疾人对美妙生活的憧憬，也有自然灾难中遇难者对生存的渴求；有对他人生命的关爱，也有对他人关爱的感受和对生命价值的思索；还有对小生灵的赞美。全部这些都缘于对生命价值的深层思索，启示我们学会珍爱生命。
3、在初中课程中八年级下册已经支配了契诃夫的《变色龙》、泰格特的《窗》等小说的学习，让学生对小说三要素等学问有了基本的了解，初步学会了对小说中人物性格的分析。
但中学的小说学习，要求学生形成良好的文化心态，学会敬重、理解作品所体现的不同时代、不同民族、不同流派风格的文化，理解作品所表现出来的价值推断和审美取向，作出恰当的评价。学习鉴赏小说的基本方法，初步把握中外小说艺术特性。学会留心视察社会生活，丰富人生体验，有意识地积累创作素材，尝试创作小说，相互沟通。
五、［教学方法］
1＞诵读法
2、探讨法
3、学案导学（见学案）
文档评论（0）