小小售货员（教案）浙教版一年级上册综合实践活动.pdfVIP

小小售货员

活动背景

“小小售货员”主题活动倡导学生去实际场景体验售货员角色，但是一年级学生

独立性较差，依赖性较强，对于商品的价格、推广、整理、交易都不了解。如果没有做任

何准备，就去实地体验，会有较大困难。

在课内指导时，需要为学生创设“超市过家家”的情境，调动学生的原有经验，用

学生能接受的方式，做好准备，逐步走向职业体验的岗位。本案例以闯关游戏的形式，

用符合一年级学生年龄特点的教学让学生在“玩中学”。

教学目标

1、创设情境，激发体验超市小小售货员的兴趣。

2、逐步了解商品的价格、销售、交易，形成初步的认知。

3、能大胆尝试、乐于体验。

教学重难点

对商品价格、商品销售、商品交易有初步的认知，能在具体情境中完成职业体验。

教学过程：

一、谈话导入

师：上周末，我们走进超市仔细地观察，有礼貌地询问，了解到了售货员的工作很

辛苦，但是能为顾客服务，通过劳动赚钱，他们就很快乐，很开心。让我们做一回“小小

售货员”（出示课题）理货、导购、收银……我们样样能行！

二、观察售货员

1、聊一聊

同学们，我们一起来看一下售货员工作时在忙些什么。售货员将超市的物品摆放整齐

有什么秘诀吗？

（出示图）

2、说一说

我发现，售货员在（）的时候，是这样做的：

。

售货员的礼仪：1、学会微笑面对每一位顾客。2、使用礼貌用语：您好！你需要什么？您

慢走！感谢您的光临！

3、想一想

我和我的小伙伴想去（）体验售货员的工作。

4、在参观之前需要做哪些准备工作呢？（出示：小小计划表）

三、模拟校园跳蚤市场，感知“商品价格”

师：热闹的校园跳蚤市场开业营业啦！赶快行动起来吧！

1、了解跳蚤市场：学校里的哥哥姐姐们也在做小小售货员，看看，他们在干什么。

2、创设跳蚤市场情境：

大家想体验当回小小售货员吗？我们可以把家里闲置的物品拿来出示售货员的工

作证、围裙等）教师化身为售货员面试官，让每一位学生来应聘售货员。

师：一个物品在销售前，先得确定它的价格。你们觉得你们带来的物品值多少钱？大

家先自己定个价格，然后在同伴之间聊聊价格是否合理。学生在小组内讨论，给物品定价

格，并贴好价格标签。

师：老师在巡视过程中，发现有一个小组定价格的时候，遇到了不同的意见，大家来

帮帮。（生：我们小组的**带了一盒糖果，这只是一盒普通糖果，他却定了100元。）师：

大家来谈谈自己的看法吧！

学生在带来的每样商品上都贴上价格标签。

四、“推销“体验

师：为了将商品尽快卖出去，有些店里的售货员还会做什么呢？学生在小组内讨论该

如何推销自己的商品。

1、教师邀请几位学生上台推销自己的商品。

学生展示1：快来看，快来看！这里有最便宜的铅笔和橡皮，大家快来买！

学生展示2：多功能尺原价5元，现在降价为3元，大家都来看看！

师：我们用多种方式吸引顾客购买商品，除了这些叫卖的方式外，你们还有哪些销售

方法？（预设：试吃、音乐……)

五、秀一秀

我想展示：

我的销售小技巧：

做售货员时的照片

自己的感受……

六、评一评，获徽章