【川教版】《生命 生态 安全》四上 第16课《面对误会》课件.pptx

第十六课面对误会川教版四年级上册

教学目标3、培养学会换位思考和真诚待人的心理品质。1、正确面对人际交往中的误会，能够体验并恰当表达被误会时的情绪感受。2、初步掌握消除误会的人际沟通技巧，化误会为理解，增强人际交往的能力。?

新知导入你觉得一禅和他的师父之间发生了什么？误会

什么是误会？误会是指误解，错误的理解。

误会是人与人之间最常见的问题之一。误会会对我们造成怎样的影响？我们该如何对待误会呢？

新知讲解一、心理聚焦在语文课上，小文感觉后排的同学用笔在自己背上画来画去。刚开始，她没有理睬，但那个同学仍不罢休。小文忍无可忍，转过头去说了句：“真讨厌！”没想到，正巧老师看到了这一幕，老师严肃地批评了小文，小文委屈极了。小文为什么会觉得委屈？

生活中，由于不清楚事情的真相，我们可能会被别人误会，或者误会别人。就像小文，明明不是自己的错，却受到老师的批评，被老师误会，她心里很委屈！

一天我拿着冰淇淋把包装袋扔进了垃圾桶。一边吃一边走，看见地上有个小布丁的包装袋，生气地说：谁呀！这么不讲卫生。于是准备弯下腰去捡，不料被清洁工高叔叔发现了，他以为包装袋是我扔的，狠狠地批评了我：你不知道吗？我们清洁工可是很累的，你怎么这么不讲卫生，要不让你扫地去，看看我们的辛苦。我委屈地说：这不是我扔的，您误会我了。可是，高叔叔根本不相信：小孩的把戏我还不知道吗？你怎么能欺骗大人呢？我没有！我的眼泪扑哧扑哧地往下掉，转身跑回教室大哭起来。

说一说生活中自己曾经被老师、同学或爸爸妈妈误会的一件事。真正的原因是：_____________________别人当时以为：_____________________事情的主要经过：_____________________我当时的感受：_____________________我当时的做法：_____________________

当被误解后，我们可能会感到委屈、伤心、愤怒、失落等情绪，也可能会感到无法解释和无法自证清白的无奈。会认为别人不理解我们，不信任我们，这会让我们感到不被重视和尊重。

新知讲解二、心灵视窗看来，被误会的滋味可真不好受！生活中的小误会，如果没有及时解决，或者处理不当，就会带来更多的烦恼。

认真阅读下面的图，如果是你，通常会选择哪种处理方式？不同的处理方式分别会带来怎样的后果？想一想算了，反正都误会了，解释也没用。沉默，不作任何解释你凭什么冤枉我！我要你立即道歉！看来您还不知道事情的真正原因，我要向您解释一下。当时保持平静心态，下来后主动找到对方解释、澄清非常生气，立即指责对方，甚至破口大骂

哼，你冤枉了我，我就是要和你作对！从此再也不理对方，甚至没事找茬报复老师今天火气可真大！可能遇到什么不顺心的事了吧，我能理解。理解对方，宽容大度当面去解释，她会接受吗？我给她写封信说明一下吧！通过写信、留言、中间人等方式向对方说明

新知讲解三、心灵氧吧如果误会处理不当，会伤害自己和对方的关系，影响自己的学习和生活。面对别人的误会，我们可以怎么做呢？

课间休息时，一个同学撞了珍珍，把她推到了旁边亮亮的身上，害得亮亮在写好作业的本子上画了一笔。“你干嘛呀!”亮亮生气地说。珍珍连忙说:“我又不是故意的”。亮亮不高兴了，说:“讨厌，我不理你了！”听了这句话，珍珍有了一丝后悔，心想：如果我的态度好一些，他也许就不会这么生气了。于是珍珍诚恳地对亮亮说:“对不起亮亮，刚才都是我不小心。”“刚刚是我太冲动了。”亮亮也不好意思地说,“你也原谅我吧!“两个好朋友和好如初了。珍珍和亮亮是怎样解除误会的？

01保持冷静，不要故意和对方过不去。02主动、诚恳地向对方解释原因，当面消除误会。03恰当地幽默一下，微笑面对，宽容大度。04如果对方情绪激动，不妨过段时间再找机会沟通。05请老师、同学或其他人帮忙。06打电话、留言也是一种消除误会的好方法。面对别人的误会，我们可以

遇到误会时，我们要积极地想办法消除误会。如果实在无法澄清误会，不妨积极面对！

新知讲解四、心海起航请你帮帮忙贝贝今天碰上了三件烦心事，我们一起来帮帮他吧。考试时向同桌借橡皮，被老师误以为作弊。不小心把表弟的积木弄倒，被爸妈误以为欺负表弟。不小心把同学的书本弄脏了，被同学误以为故意而为。

想一想如果是你误会了别人，你又该怎么办呢？

静静地，你落泪了，悄悄地退出喧闹的教室，我们以为那是你的内心愧疚。静静地，你生气了，怒目圆瞪的你让你的同伴害怕，我们以为那是你的心虚作祟。静静地，你怒吼了，声嘶力竭的你让教室格外安静，我们以为那是你的无理取闹。慢慢地沟通减少了不是我们不愿交流了，是因为，我们的误会太多太多如坚冰在心，难以融化，慢慢地朋友走掉了，不是因为我们不爱你了，是因为，我们交流的方式不