医护人员的人文修养与人文关怀（PPT38页).pptxVIP

i医护人员的人文修养与人文关怀南方医科大学（原第一军医大学）护理学院史瑞芬

Why??导入：问题的提出

导入：问题的提出?问题一：现在的医患关系？?问题二：现在的人类寿命？?问题三：为什么人们在享受成功医学的同时，对医学界提出诸多尖锐批评？

新的医学模式对生物医学的挑战》_________医学正陷入一个怪20世纪的医学，在生物探索与服务方面已经做了太多太多的努力，但是社会与公众非但不感激反而抱怨，责难声越来强烈。《科学》乔治恩格尔ScienceWaaas

医学的人文精神正在流失！!冋题提出的背景

问题的原因自然科学技术愈演禽熟的学科分化奔史张P文学科的领地日见狭窄。I学问普遍的科学化倾向和功利化人文学科的地位进一步下降自然科学自诩的道德中立〔科学家心安理得的拒绝人文关怀I相对薄弱的人文教育科学与人文渐行渐远

Why?What?导入：问题的提出I概念

)什么是文”(Humanities)

S—)什么是“人文”(Humanities)泛指人类社会的各种文化現象。——《辞海》文化现象：包括人的心性、道德、语言、文字、情操、信念、审美、学问、修养……

(―)什么是“人文”(Humanities)人者仁也,仁者人也。Humanity人14、人道人类、仁慈表达人性的方式;培养“人”的学科。Humanities人文学科人文，本质上是研究如何做人的一门学问看提供给人的是“道”，即做人的方法和途径。

（二）人文修养?1_何谓人文修养人文修养是指一个人在＜;^^丈知识、文方法和人文精神等方面的综合水平.

（二）人文修养?2.人文修养的结构与层次★三者兼备，才具有人文修养★不一定与年龄、学历成正比★不一定绝对均衡发展人文精神人文方法人文知识基本层同情心，羞耻感，責任感，有一定自制力；己所不欲，勿施于人能运用母语，思维顺畅，言行基本得体略懂丈史哲知识发展层积极乐观，热情助人，有较强责任感，做事认真准确适用母语、思维清晰，见解独到，言行得体有一定文史哲知识，会品评艺术关爱所有生命和自然，有高度使命感，百折不挠自如运用母语、外语，思维敏捷深刻，善于创新，言行得体优雅对文史哲艺有较高悟性

（二）人文修养人文知识人文方法人文精神人文修养的三个方面，哪个最重要？为什么？

（二）人文修养?人文知识是基础，?提能力，?人文精神是核心。

（三）人文关怀_____________________________P■人文关怀的概念f?人文关怀就是对人的生存状况的关怀、对人的尊严与符合人性的生活条件的肯定。*简言之，人文关怀就是关注人的生存与发展，就是关心人、爱护人、尊重人。、___________________________尊重人的主体地位和个性差异+赛关心人的多方面、多层次需要促进人的全面发展

/生态环境I人类学心理学社会学（综合性系统性思维）............................Zr■/G组织）//（细胞）//生物医学（分析性还原性思維）尊重人的主体地位/国家/社会/社区/文化家/Z

（四）医学人文关怀医学人文关怀是一种主动关怀41务对象的意愿、意识或责任，并在县体赶动中体现出来的价值观口态度。?“人文关怀”是医学的本质。）

（四）医学人文关怀总疼痛：是包括各种对身体有害刺激因素，如4区体的、心理的、精神的、社会的及经济的诸多因素，所引起的疼痛的总称。“总疼痛”的概念包含~更多的人文内涵。强调了病人情错上的感受；和一般人理解的肉体疼痛是不同的两回事！理解总疼痛需要有比一般医生护士更多的人文情怀！

医学人文关怀疾病的疼痛*担心疼痛參担心家庭*担心经济整体疼痛J*-?.-认识总疼痛參担心病情I?担心未来?担心死亡*失去社会地位*失去工作/收入*家庭中的地位*慢性疲劳、失眠*衰弱的症状?治疔副作用身体的变形延误诊断*护理失误*治疗失效亲友不探视V__X

Why?What?How?导入：问题的提出理论：相关的概念实践：技能与方法

世界医学教育会议-_《爱丁堡宣言》1988医生面对病人应是一个口专心的倾听者口仔细的观察者口敏锐的交谈者口有效的临床医师医疗质量评价标准：技术+人文关怀

W人员人文素养对医院发展的作用i医院整体服务质量医院优质形象核心医疗品质患者终身照护适当的诊断与治疗医患双方长期互动医疗服矣（专业i的技术軽养）医疗服（人3务的艺术素养）

人文关怀的技能与方法（一）?沟通交流中的人文关怀妙（二）医疗服务中的人文关怀轳（三）诊断评估中的人文关怀

沟通交流中的人文关怀语言的情感性5，’*语言的礼貌性语言的知识性语言的安慰性有效倾听

沟通交流中的人文关