7SPS数据分析完整版.pptxVIP

·第七章相关分析

·第一节 简介;·一、什么是相关（correlation）;二、相关的类别

分为三种情况：正相关，两列变量变动方向相同。负相关，两列变量变动方向相反。零相关，一列变量变动时，另一列变量作无规律的变动。

小提示：零相关说明两事物之间不具有线性相关，并不意味着两事物之间毫无关系，它们之间可能

存在其它关系。

三、相关系数(coefficientofcorrelation)

相关系数只能描述两个变量之间的变化方向及密切程度，并不能揭示二者之间的内在本质联系。取值范围：－1.00≤r≤1.00。;四、散点图

在相关研究中，常用相关系数散点图表示两个变量之间的关系。在直角

坐标系中，以X，Y两列变量中的一列变量

（如X变量）为横坐标，以另一列变量（如Y变量）为纵坐标，把每对数据Xi、Yi当做同一个平面上的N个点（Xi、Yi），一一描述在XOY坐标系中，产生的图形就称为散点图或相关图。;五、积差相关的前提条件

（一）要求成对数据（例：你们班每个人的智商分数与高等代数的成绩）；

（二）正态双变量；

（三）两列变量是连续变量；

（四）两列变量之间的关系是线性关系。

六、斯皮尔曼等级相关（spearman）的前提条件

（一）两列变量；

（二）等级顺序的测量资料；

（三）具有线性关系的资料。;七、偏相关

计算两个连续变量的相关时，将第三个变量或其它多个变量的影响予以排除之后，求两个变量之间的纯净相关。;·第二节二元变量相关分析;[例7.1改错题]调用SPSS自带文件“d:\Programfiles\SPSS\EmployeeData”,然后计算雇员在受雇初期的薪水与当前薪水的相关。

【解】分析：由于本题有可能符合积差相关的前提条件：（一）要求成对数据；（二）正态双变量；（三）两列变量是连续变量；（四）两列变量之间的关系是线性关系。所以，暂且按积差相关处理。对积差相关的各个前提条件进行检验。;1、线性分析;·2、正态检验;3、菜单操作;4、选择变量和相关方法;5、结果输出;请指出以上SPSS操作的错误之处，说明原因。

（答案提示：统计方法的前提条件）;二、斯皮尔曼等级相关分析过程;[例7.2]调用SPSS自带文件“d:\Programfiles\SPSS\EmployeeData”,然后计算雇员受教育年限与受雇工种间的相关。

1、线性分析略;2、菜单选择;3、选择变量和相关方法;4、结果输出;·雇员受教育年限与受雇工种间的相关系数为0.484，达到了0.01的显著性水平。;·第三节偏相关分析

·[例7.3]某研究者进行了发展心理学研究，为了考察儿童的语音意识、识字量与阅读能力发展之间的关系，研究者随机选择了30名小学生，分别采用语音意识测验和阅读水平测验进行测察，并统计了每个学生的识字量，数据见实例7.1，研究者希望通过控制识字量的影响后，考察语音意识和阅读能力之间的关系。（参考丁国盛、李涛编著，

《SPSS统计教程：从实验设计到数据分析》，机械工业出版社，2006年）;1、线性分析;2、菜单选择;COEFFICIENTS;·第四节 距离相关分析

一、解释

距离相关分析就是测量变量之间或记录之间测量的一致性程度有多大。

二、心理与教育应用领域

（一）考察两个人个性特征等的相似性程度。

（二）两个班级期末各科考试成绩的一致性。

（三）人事测评中，考官评分的一致性。;三、实例分析

[例7.4]在江西省某市的公务员面试工作中，5名外省心理学工作人员作为面试考官为其

进行了招聘面试工作，面试分数见实例7.2。请问各考官评分的一致性怎样?;1、菜单操作;2、结果输出;·第五节 其它相关分析

一、质与量相关

（一）点二列相关计算的前提条件

1、一列数据为等距或等比测量数据，总体分布为正态

2、一列为二分称名变量

（二）二列相关计算的前提条件

1、两列数据均为正态分布

2、一列为等距或等比数据，另一列为人为划分的二分变量;二、品质相关

（一）Φ系数计算的前提条件;三、SPSS操作指南

（一）质与量相关SPSS操作

选择菜单Analyze→DescriptiveStatistics→Crosstabs

选择一个变量进入Row（s）框，选择另一变量进入Column（s）框；

单击Statistics按钮，选择Eta复选框；

选中Correlations复选框，单击Continue按钮，返回主对话框；

单击OK。

（二）品质相关SPSS操作

选择菜单Analyze→DescriptiveStatistics→Crosstabs

选择一个变量进入Row（s）框，选择另一变量进入Column（s）框；

单击Statistics按钮，选择Phia