2023-2024学年人教A版必修第二册 9-2-2总体百分位数的估计 学案.doc

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9.2.2总体百分位数的估计

【学习目标】(1)结合实例,理解百分位数的定义.(2)会求一组数据的第p百分位数.

【问题探究】如果该市政府希望使80%的居民用户生活用水费支出不受影响,根据教材9.2.1节中100户居民用户的月均用水量数据,你能给市政府提出确定居民用户月均用水量标准的建议吗?

题型1百分位数的计算

例1某中学高二(1)班甲、乙两名学生自进入高中以来,每次数学考试成绩情况如下:

甲:95,81,75,91,86,89,71,65,76,88,94,110,107.

乙:83,86,93,99,88,103,98,114,98,79,78,106,101.

计算出学生甲、乙的25%分位数和50%分位数.

学霸笔记:

百分位数的两个注意点

(1)求百分位数时,一定要将数据按照从小到大的顺序排列.

(2)第p百分位数的特点是:总体中任一个数小于或等于它的可能性是p%.

跟踪训练1某校高一年级15个班参加朗诵比赛的得分如下:

9189909294879396918589

93889893

求这组数据的40%分位数、70%分位数.

题型2百分位数在统计图表中的应用

例2某中学举行电脑知识竞赛,现将高一参赛学生的成绩进行整理后分成五组绘制成如图所示的频率分布直方图.

估计参赛学生的成绩的25%,90%分位数.

学霸笔记:

根据频率分布直方图求第p百分位数的步骤

(1)确定百分位数所在的区间[a,b).

(2)确定小于a和小于b的数据所占的百分比分别为fa%,fb%,则第p百分位数为a+(b-a)×p%-

跟踪训练2某工厂对一批产品进行了抽样检测,如图是根据抽样检测后的产品净重数据绘制的频率分布直方图,其中产品净重的范围是[96,106](单位:g),样本数据分组为[96,98),[98,100),[100,102),[102,104),[104,106].

试估计样本数据的第70百分位数.

随堂练习

1.关于百分位数的说法中,正确的是()

A.百分位数一定是数据中的某一项

B.恰好有k%的数据比第k百分位数小

C.某样本的第k百分位数一定是整体的第k百分位数

D.一组数据中不同的百分位数可能相等

2.已知一组数据为85,87,88,90,92,则这组数据的第60百分位数为()

A.87.5 B.88 C.89 D.91

3.数据1,2,3,4,5,6,7,8,9,10的上四分位数为()

A.2 B.2.5 C.7.5 D.8

4.下表所给数据的第85百分位数为________.

课堂小结

1.百分位数的定义.

2.由样本数据求百分位数.

3.由统计图表求百分位数.

9.2.2总体百分位数的估计

问题探究提示:把100个样本数据按从小到大排序,得到第80个和第81个数据分别为13.6和13.8.可以发现,在区间(13.6,13.8)内的任意一个数,都能把样本数据分成符合要求的两部分.一般地,我们取这两个数的平均数13.6+13.82=13.7,并称此数为这组数据的第80百分位数,或80%

例1解析:把甲、乙两名学生的数学成绩从小到大排序,可得

甲:65,71,75,76,81,86,88,89,91,94,95,107,110.

乙:78,79,83,86,88,93,98,98,99,101,103,106,114.

由13×25%=3.25,13×50%=6.5,

可得数据的25%分位数为第4项数据,50%分位数为第7项数据;

即学生甲的25%分位数为76,50%分位数为88;

学生乙的25%分位数为86,50%分位数为98.

跟踪训练1解析:将数据从小到大依次排列如下:

85,87,88,89,89,90,91,91,92,93,93,93,94,96,98,

而15×40%=6,15×70%=10.5,

故这组数据的40%分位数是12×(90+91)=90.5

这组数据的70%分位数是93.

例2解析:由直方图得,从左到右的第一、二、三、四、五小组的频率分别是0.30、0.40、0.15、0.10、0.05.

成绩在60分以下的学生所占比例为30%25%,

所以25%分位数一定位于[50,60)内.

由50+10×0.25-00.30-0≈58.3

成绩在80分以下的学生所占比例为30%+40%+15%=85%90%,

成绩在90分以下的学生所占比例为30%+40%+15%+10%=95%90%,

所以90%分位数一定位于[80,90)内.

由80+10×0.90-0.850.95-0.85=

跟踪训练2解析:由直方图得,从左到右的第一、二、三、四、五小组的频率分别是0.10、0.20、0.30、0.25、

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