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上期高二语文教学工作总结

本期我担任高二（3）班的语文教学工作，回顾这一学期来的工作，本人积极投身于教育事业，服从领导分工。本学期按照制定的工作计划，扎实地完成了教学任务。现将本学期高二语文教学工作总结如下：

一、师德方面：加强修养，塑造“师德”。

我始终认为作为一名教师应把“师德”放在一个极其重要的位置上，因为这是教师的立身之本。“学高为师，身正为范”，这个道理古今皆然。从踏上讲台的第一天，我就时刻严格要求自己，力争做一个有崇高师德的人。我始终坚持给学生一个好的示范，希望从我执教的学生身上或多或少地看到我自己的影子——正直、乐观、积极向上的人生态度。在课堂上，我尽量与学生进行心与心的交流，不轻易当众批评学生。我始终认为自己的言行举止都可能会对学生产生潜移默化的影响。

二、教学方面：虚心求教，强化自我。

要提高教学质量，关键是上好课。为了上好课，我做了下面的工作：

1、认真钻研教材，对教材的基本思想、基本概念，每句话、每个字都弄清楚，了解教材的结构，重点与难点，掌握知识的逻辑，能运用自如，知道应补充哪些资料，怎样才能教好。

2、了解学生原有的知识技能的质量，他们的兴趣、需要、方法、习惯，学习新知识可能会有哪些困难，采取相应的预防措施。

3、考虑教法，解决如何把已掌握的教材传授给学生，包括如何组织教材、如何安排每节课的活动教学中，教学中把一些先进的教学理论、科学的教学方法及先进现代教学手段灵活运用于课堂教学中，努力培养学生的合作交流、自主探究、勇于创新的等能力，提高课堂教学的效率。在课堂上合理组织好内容，优化教学手段，发挥学生的主动性，关注全体学生，注意信息反馈。创造良好的课堂气氛。

4、布置好家庭作业，作业少而精，减轻学生的负担。

三、教科研方面：继续加强“新课标”的学习和研讨，认真参加网络教科研讨活动。

新的课程标准提出了全新的语文教育观，要做好新一学年的工作，首先要用新的观点审视现有的课文教学。调整教学方式使课改理念真正落实到实际教学之中。在优化教学方法时，要积极采用“双自主”教学法，使学生由“学会”变成“会学”，提高其自学能力。

四、努力方向：

1、充分发挥骨干教师的带头作用，进一步全面提高自身素质能力。同时多阅读教育、教学方面的书籍，不断提高专业理论水平。

2、加强对外交流与研讨，取人之长补己之短。积极参加学校的各种教研活动以及师徒结对的活动。在活动中通过用心去听讲课、评课。认真做好听课记录，取长补短，从而不断提高自己的教学水平。

3、在教育教学上，不断追求创新。积极进行课堂教学改革及教学设计。一如既往地在课堂教学中对学生“轻负、灵活、高效”地进行教学。

总之，在本学期的教学工作中收获了一定的成绩和经验。但我深刻地认识到教育的发展仍面临着诸多问题。我会继续努力带好自己的第二届学生！

高二语文教学工作总结与反思

时间往往是在不经意中流逝，一年的时间就这样在我们的手指间悄无声息的溜走。下面我就这一年来我的工作谈谈我的教后感。

一、用全新的教育教学理念，改革课堂教学

随着实施课程改革以来，我反复学习有关的教育教学理论，深刻领会新课标精神，认真反思自身教学实际，研究学生，探究教法，逐步树立起以学生的终身发展为目的的教学思想，树立起以教师为主导、学生为主体的新的教学理念，在教学实践中积极探索焕发语文课堂活力，有助于学生能力提高与发展的语文课堂教学的新思路、新模式启发思维，训练方法为主的自读课文阅读方法、以感知、探究、反思为主的课文阅读方法、以合作、探究、创造为主的作文与口语交际教学方法。

二、用生动灵活的教学方式，体味学习的快乐焕发课堂活力

新课标要求我们建立以自主、合作、探究为主的教学模式，激活学生好奇心，探究欲，培养学生主动思考、质疑、求索以及善于捕捉新信息的能力，并把这种能力的培养定为课堂教学的终极目的。为此，我仔细研究教育心理，准确把握二年级学生的心理特征和思维特点，积极探索有利于激发兴趣、激活思维、激励探讨的课堂教学方法。例如在处理每单元的重点篇目时，我始终采用整体感知、合作探究、反思质疑、拓展延伸的教学模式，根据不同内容精心设计问题，组织课堂教学。这样教学，课堂上感受到的是一种亲切、和谐、活跃的气氛。教师已成为学生的亲密朋友，教室也转变成为学生的学堂，学生再也不是僵化呆板、默默无闻的模范听众。他们的个性得到充分的展现与培养：或质疑问难，或浮想联翩，或组间交流，或挑战权威。师生互动，生生互动，组际互动，环境互动，在有限的时间内，每一位学生都得到了较为充分的锻炼和表现的机会。师生的情感与个性融在其中，现实的生活进入课堂，学生在互动中求知，在活动中探索，既轻松地掌握了知识，又潜移默化地培养了能力。学生的整体素质有了质的提高，语文课堂真正焕发出它应有的活力。

三、利用媒体资源，创设美丽课堂

现代科学技术日新月异的飞速发展，要