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行走在质量提升的路上

南京市长城小学2014年发展水平评估汇报

2013-2014学年，长城小学紧紧围绕事业局提出的“幸福教育”主题，坚持严格管理不含糊，坚持质量提升不松懈，坚持特色打造不动摇，努力提升课程改革质量，提升教学研究品质，提升教师综合素养。为此，我校以“体验教育”为中心，组织开展了大量教育教学工作。现将主要工作汇报如下：

一、 更新办学理念，彰显学校特色

学校根据杜威的“从做中学”教育理念以及陶行知的“教学做合一”的教育理念，遵循教育规律，提出了“体验教育”的办学理念。倡导以体验为核心的学习方式，要求学生用“心”去体验，用“心”去感悟，引导他们在体验中，把教育要求内化为品质，外显为行为。确定了“做中学”的校训；“教学做合一”的办学理念以及“凡教必思”的教风、“凡学必做”的学风。通过精神文化、环境文化、课程文化、评价文化四个方面把“体验教育”办学理念具体鲜明地体现在学校主体工作之中。

学校根据“体验教育”的实施，提出了“创建绿色生活，体验健康童年”的“绿色生活体验园”特色课程文化理念。“绿色生活”我们理解为一是环保的、健康的、生态的、科学的；二是有活力、充满希望、和谐及可持续发展的。努力通过这一理念的提出以及相关措施的落实，促进学生的全面发展、个性化发展和差异性成长，让每个孩子健康快乐成长，让每位教师充分施展才华，以促进学校及师生和谐、