Unit 2 My week A Let’s spell 第三课时（学历案）五年级英语上册（人教PEP版）.docxVIP

Unit2MyweekALet’sspell第三课时（学历案）

五年级英语上册（人教PEP版）

【学习目标】

1.通过听例词发音，观察例词结构特征，学习字母组合ee和ea在单中的发音规则。能够跟着录音，说唱歌谣。（学习理解）

2.能够读出符合ee和ea发音规则的单词。(应用实践)

3.能够根据单词的读音拼写出符合ee和ea发音规则的单词。

能够在单线上完成抄写句子的活动，做到书写规范正确。（迁移创新）

【核心短语】meetfeetseefeed beefread tea eat repeat

【学习过程】

学习目标

学习活动

效果评价

通过故事展示例词，观察例词结构特征，学习字母组合ee和ea在单中的发音规则。能够跟着录音，说唱歌谣。（学习理解）

Singthesong:Aisforapple.

Freetalk.

Whatdowehaveon…?Wehave…

learn-ea

1）学生观看PPT读一篇故事。2）T:First,Let’slookatsheepea,sheis very strange. Do you know

strange?

T:InChineseitmeans“ 奇怪的”.Whyisshestrange?Let’slook!(PPT)Shedoesn’tlikegrass.

Whatdoesshelike?

T:Youareright.Shelikestoeatmeat.

3）、Thesheepealikestoeatmeat;

通过吟唱歌曲，回忆歌词，调动了学习积极性，又富有挑战性，同时也起到热身的作用。通过故事创设情境，引出含有字母组合ea的单词eat、meatreadrepeat，sea和tea，并进行教读和拼读，学习ea的发音.

通过设计ee，引入含有ee单词meet、feed、beef和tree.并学习ee的发音。

教师观察学生的学习情况，及时给予指导、纠正。

Shealsolikestodrinktea.(PPT)4）、T：Now,look!Whatissheepdoing?

T:Yes,she’shardworking.Shelikes

toreadbooksandrepeatbythesea.

4.Learn-ee

1）.T:Wehaveknownsheepea,whataboutSheepee?Now,let’slookatsheepee.Sheepeeisveryactiveand

helpful.Today,shegoesoutfora

walk;shefindsherbeefunderthetree.

2）.T:Thenthesheepeeseesabeeinthegreentree.

3.T:Thesheepeecontinuestowalk,

atthistime,shemeetsababy.Thebabyiscrying.Soshefeedsthebaby.

设计意图：通过故事创设情境，对含有字母组合ea和ee的单词进行自然拼

读。

能够读出符合ee和ea发音规则的单词。(应用实践)

Read、Listenandchant.

Listen,repeatandcircle.

学生通过歌谣的形式进一步巩固ee/ea的发音规则。学生逐个认读单词，熟悉发音规律,并根据读音规则归类。教师根据学生完成情况，及时给予指导、帮

助。

第

第PAGE1页共NUMPAGES5页

设计意图：通过歌谣的形式进一步巩固ee/ea的发音规则。熟悉发音规律,并

根据读音规则归类。

能够根据单词

的读音拼写出

符合ee和ea

发音规则的单

词。

能够在单

线上完成抄写

句子的活动，

做到书写规范

正确。（迁移创

新）

1）.Listenrightwordstomakea

sentence.

2）.Workingroupsandsaythe

sentences.

3).Writedownthesentences.

教师分享不同的单词，

学生尽可能多地读出

单词，达到当堂掌握，

学以致用。

教师分享不同的句子，学生尽可能多地写出

句子，教师观察学生书

写是否规范