乡村振兴背景下涉农高校传承农耕文化与开展劳动教育融合探究.pdfVIP

西部素质教育2023年9月第9卷第18期

乡村振兴背景下涉农高校传承农耕文化与开展

劳动教育融合探究

邵勤

（宜春学院生命科学与资源环境学院，江宜春，336000）

摘要：章首先论述了乡村振兴背景下涉农高校传承农耕化与开展劳动教育融合的价值旨归，然后分析

了乡村振兴背景下涉农高校传承农耕文化与开展劳动教育融合的必要性，最后提出了乡村振兴背景下涉农

高校传承农耕文化与开展劳动教育融合的践行策略，包括构建劳动教育体系，建设农耕文化融合课堂，化

劳动教育的系统性；挖掘劳动教育意蕴，丰富农耕文化发展内容，提高劳动教育的有效性；优化劳动教育路

径，拓宽农耕文化育人路径，筑牢劳动教育的主阵地。

关键：农耕文化；劳动教育；乡村振兴；涉农高校

中图分类号：G640文献标志码：A文章编号：2095-6401(2023)18-0094-05

农耕文化是我国劳动人民在长期农业劳动中积将农耕文化的传承有效融入涉农高校劳动教育的教

淀的一种特殊的文化形态。对于涉农高校来说，需要学改革，探寻优秀农耕文化的传承内容，能够在对学

发挥文化教育在传承农耕文化中的重要作用，向学生生进行劳动教育的同时提升其品德修养，既有助于农

普及农耕文化知识，让其了解和感受农耕文化的独特耕文化的时代传承，又有助于劳动教育的教学改革。同

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魅力，同时通过校园文化建设，营造多层次相互融合时，在理论研究方面，有助于进一步挖掘优秀农耕文

的农耕文化氛围，使学生坚定文化自信，提升其道德化的内涵、意蕴和时代价值，使学生树立对待劳动的

品质和基本素质。正确态度、观念和精神品质，从而为劳动教育的教学

劳动教育是涉农高校践行乡村振兴的切入点，主改革提供支撑；在实践研究方面，可以传承创新文化

要是通过观念引导行动和行动养成习惯多元化相互教育内容，探索一条适合学生全面发展的道路。

耦合营造的劳动氛围，充分发挥以劳树德、以劳增智、将优秀农耕文化融入涉农高校劳动教育课程教

以劳强体、以劳育美、以劳创新的综合性育人功能，促学改革，能够确保农耕文化的底蕴、鲜明的内涵

使学生树立正确的劳动观念，具有必备的劳动技能，得到充分呈现，同时体现出高校劳动育人的文化特色

富有积极的劳动态度和精神，形成良好的劳动习惯和和价值意蕴。探寻一条将农耕文化的传承融入劳动教

品质，进而提升自身的劳动素质和综合素养。育的教学改革实践路径，有助于提升劳动教育的实施

传承农耕文化是涉农高校助力乡村振兴的必然效果，创新劳动教育的模式与内容，引导学生更好地

要求和不竭动力，更是让学生树立和坚定文化自信的完善人格，树立正确的劳动观，增强责任感、使命感和

有效途径。劳动教育是涉农高校培养乡村振兴人才的文化创新意识，提高学生适应社会的综合能力，这对实

有效途径，更是全面推进乡村振兴的硬支撑和原动现教育高质量发展具有重要意义。

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力。然而乡村振兴背景下，涉农高校在开展农耕文化（二）促进学生全面发展

传承与劳动教育融合的过程中面临多重挑战与困难，国家教育方针指出要培养德、智、体、美、劳全面

对此，应在说明二者融合价值及必要性的基础上，探发展的社会主义事业的建设者和接班人，还指出要全

究二者融合的践行策略。面提高学生的思想道德、文化科学、劳动技能和身体

一、乡村振兴背景下涉农高校传承农耕文化与开心理素质，这四个方面的素质是学生全面发展的主要

展劳动教育融合的价值旨归内容。涉农高校旨在培养拥有高技术、高素质的优秀

（一）推动教学改革农业人才，而将农耕文化融入劳动教育，有利于唤醒