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学校道德与法治教研组方案

【篇一】学校道德与法治教研组方案

新课程改革已为思品训练开展了新天地。这是一个布满期望、

布满挑战的训练时代。第四年的新学期开头了，这学期我们思品教研

组在学校教研室直接领导之下，全体老师乐观进取，锐意改革，每一

位老师都努力营造良好的教研氛围，乐观实施素养训练，为提高同学

的思想道德素养，训练科学文化素养，培育健全人格而努力。现将本

期教研工作作如下支配：

一、指导思想

以现代训练理论为指导，以全面实施素养训练为宗旨，以提高

教学质量为核心，结合我校具体状况，突出教学质量这一工作中心，

切实提高课程实施水平和训练教学质量。学校的主要工作是教学工作，

教学质量的提高正是素养训练的体现。因此，本学期的重点工作仍旧

是“实施有效教学、提高教学质量”，以新课程改革的实施为契机，以

深化争辩、全面落实素养训练评价看法为起点，以提高学校常规管理

水平为基础，以培育同学良好习惯为重点，扎实工作，务求实效。

二、主要工作思路

1、实施有效教学,提高教学质量。

2、加大推行教研力度，深化开展训练叙事争辩写作活动。

3、坚持“以课题推动课改，以课题提升课改”的工作思想，以

教科研指导课程改革。

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三、教研组工作目标、要求

本学期主要工作：连续组织老师认真学习新课程理论和新的课

程标准，探讨在思想品德课教学中实施新课程理念的有效途径和方法；

深化学校调研，争辩思想品德课老师如何将合作自主探究引入思想品

德课课堂教学；组织老师探讨思想品德课如何培育同学的创新精神和

实践力量问题；开展对提高思想品德课课堂教学效益争辩，引导老师

开展“活动即进展”的课题争辩；组织思想品德课课改信息沟通。

1、连续学习有关课程理论：《全国基础训练课程改革纲要》、

《品德与生活课程标准》、《品德与社会课程标准》。

2、从老师的不同需要动身，实行“参与式”、“研讨式”等多种

学习形式，提高理论学习的效果。

3、思想品德教研组长在期初要制定好学期工作方案，平经常

常对比检查，期末写好小结；切实加强思品教研组建设，以点带面，

提高面上的课堂教学质量。

4、组织老师开展对课堂教学有关问题的争辩，努力探究提高

思想品德课教学实效、乐观实施素养训练的有效方法。提高研讨工作

的针对性和实效性。

5、全体老师要加强师德、现代训练教学理论学习：做好学习

笔记；乐观参与课题争辩；上好一节课题观摩沟通课或示范课；写好

体现老师角色转换、师生互动的教学案例；撰写一篇训练教学争辩阅

历论文；提前编写好一周课时方案并在备课组上沟通；听课不少于

18节。

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6、老师应关注同学“情感、态度、价值观”“学问、力量”“学习

过程、方法”，在课堂教学中创设“主动参与、乐于探究、勤于动手”

的环境。

7、教案的编写接受电子备课的形式，以新课程标准为指导，

体现师生合作交往、乐观互动、老师角色的转换，并写好反思性教学

后记。连续征集教学设计典型案例，乐观发觉、总结、推广第一线老

师的教学成果并组织老师撰写论文。

【篇二】学校道德与法治教研组方案

一、指导思想：

认真贯彻基础训练课改的思想精神，推动基础教学改革，进一

步发挥思品教研组工作在推动素养训练和实现训练现代化中的作用，

提高训练质量，促进同学进展。

二、工作思路：

坚持“促进同学全面进展和终身进展”的教研工作方向，领悟新

课标理念，从同学生活实际动身，加强思品教学的针对性。重点开展

义务训练新课程教学方法探究，优化教学设计，充分提高学习的主动

性。开展老师专业培训和教学质量评价，提高思品教学的实效性。

三、教研要点：

1、认真学习有关训练文件，德育纲要，学习领悟新课程标准。

加强老师师德学习，留意老师的`言传身教，更新教学观念，对新教

材《品德与生活》进行备课指导，沟通阅历，提高老师队伍素养。

2、认真参与市级《品德与社会》五班级新教材培训，加强理