作文的构思 学案.docVIP

导语：在学习过程中，的挑战就是逐级攀升的难度。即使每一级都很陡峭，只要我们一步一个脚印地向上攀登，一层又一层地跨越，最终才能实现学习的目标。祝愿你在学习中不断进步！

以下是为您整理的学习资料，供大家学习参考。

作文的构思学案

训练目的：通过构思的思维训练，使学生掌握几种创新构思的方法；写出富有特色的文章。

训练重点和难点：在内容和写法上进行创新构思

课时建议：1——2课时

训练过程：

一、活动导入

二、例文导学

1.教师出示材料：

清代画家郑板桥，老年得子，却不溺爱。他病危时，要求尝一口儿子亲手做的馒头。儿子不会做，郑板桥就命他请教厨师。儿子将馒头做好时，郑板桥已经咽气了。他只留下一张纸条，上面写着：“淌自己的汗，吃自己的饭，自己的事自己干，靠天靠人靠祖宗，不算好汉。”

2.学生根据材料进行构思练习。

3.教师导引。

（1）从材料中直接获得的信息：郑板桥教育儿子要独立，可以独立为主题来写。

（2）深入分析，与实际联系，可从反面入手，写许多独生子女的不独立，可以“溺爱”为题材来写。

（3）翻出新意，从郑板桥教育儿子要靠自己，进行反向思维，联系生活中不可能事事亲力亲为，还需要依靠他人，即合作的重要性。可以“合作”为题材来写。

（学生发言、讨论、交流。）

4.教师分析点拨上述三种构思。

第一种构思，人人都会写，没有新意；第二种构思，虽较有新意，但也难以出新；第三种构思，写出来会最有