第5课《孔乙己》-2023-2024学年九年级语文下册同步优质讲堂（统编版）.pptxVIP

5孔乙己

鲁迅;学习目标;;;墨剑飘雨;

1．查字典，读准下面加点字的音。

颓唐（）附和()分辩(）

不屑置辩(）咸亨酒店(）砚(）荤菜()羼水（）拭（）

蘸(）惋惜（）阔绰(）

舀水（）涨红（）绽（）哄笑（）间或(）着了()

打折（）门槛（）

;理解词义;墨剑飘雨;作者名片;;背景链接;墨剑飘雨;初读课文梳理情节。;开端

发展

高潮

结局;;墨剑飘雨;小组合作学习，跳读课文。;小组展示;(4)孔乙己教“我”写“茴”字，“我”不耐烦；

(5)孔乙己给小孩子们分茴香豆；

(6)孔乙己因偷窃被打断腿后爬到酒店喝酒。;;;导入新课;墨剑飘雨;短衣帮-地位低;站着喝酒;;请自由读4-9段，试从课文中找出反映以下内容的活：?????

①孔乙己的特殊身份。?????

②孔乙己对人们的作用。????

③孔乙己的结局。;情节梳理;孔乙己的最后一次出场和第一次出场有什么不同？请从肖像、声音、神态、动作几方面加以比较。（小组讨论）;以上对比，说明了封建制度不但戕害了他的思想，而且摧残了他的肉体。孔乙己已经不成样子，周围的人们仍对他取笑，这反映了人们的冷漠无情、麻木不仁。寄托了作者对孔乙己的同情和惋惜。;墨剑飘雨;小组合作学习，朗读课文。根据要求完成以下任务。;1、开头三段先说酒店的大概情况，写出孔乙己生活在怎样一个社会环境。;;5、小说中的“我”是一个怎样的形象？在文中有什么作用？

“我”是一个十二岁的酒店小伙计，是孔乙己命运的见证人。文章通过“我”的见闻和感受来写孔乙己的性格与命运。“我”在文中是线索人物。而且，用第一人称叙述，能使故事显得真实可信，使故事情节更加集中。;6、第5自然段属于哪种记叙顺序？有什么作用？

插叙。

作用是交代孔乙己的身世和经历，是对前面情节的补充，使人物形象更丰满、更完整。;;导入新课;墨剑飘雨;谁在笑？

笑什么？

什么样的笑？;;;行??被嘲笑：;;墨剑飘雨;（1）对“?孔乙己是站着喝酒而穿长衫的惟一的人”一句，理解最正确的一项是（?）

???A、说明孔乙己虽然贫苦潦倒，却嗜酒如命，不加节制。

???B、说明孔乙己是个读书人，身份与众不同，高人一等。

???C、说明孔乙己地位低下，却以读书人自居，迂腐可笑。

???D、说明孔乙己生活悠闲，喜爱喝酒穿长衫，气质不凡。

（2）作者刻画孔乙己的人物形象，没有使用的一种修辞方法是（?）

???A、外貌描写B、语言描写C、动作描写D、心理描写

（3）对孔乙己给酒客所带来欢笑理解最正确一项是（?）

???A、孔乙己性格随和，人们喜欢和他开欢笑。

???B、孔乙己迂腐不堪，是人们生活中的笑料。

???C、孔乙己言谈举止，引人瞩目，令人感到新奇。

???D、孔乙己有幽默感，总能给大家带来欢乐。;（4）选出对孔乙己主动教“我”写字的深层原因分析正确的一项。（?）

???A、他在故意显示自己的善良。

???B、他在社会上实际所处的境地是十分的孤独。

???C、他在故意向孩子炫耀自己的博学。

???D、他在向短衣帮表示自己的轻蔑。;2．作者用深刻、生动的笔触把孔乙己介绍给了你，让你认识了他。请你结合课文说一说孔乙己是怎样的人物形象，并举例说出他三个方面的性格特征。;???3．孔乙己是“万般皆下品，唯有读书高”的信奉者。请结合选文的具体语句说说作者是通过哪些方面的描写来刻画孔乙己这一特点的。;小说以“我”为见证人，以“笑”为线索，孔乙己在笑声中出场，在笑声中活动，在笑声中走向死亡。“笑声”贯穿全篇。这阵阵哄笑声跟孔乙己的不幸遭遇形成了强烈的对照，它深刻地揭露了封建社会的黑暗和冷酷，同时，也批判了群众的麻木、昏沉。;;;谢谢观赏