第8课《蒲柳人家》-2023-2024学年九年级语文下册同步优质讲堂（统编版）.pptxVIP

8蒲柳人家

刘绍棠;学习目标;;;墨剑飘雨;生难字词;2.词语释义;咬文嚼字：过分地斟酌字句(多用来指死抠字眼而不注重实质内容)。

如坐针毡：像坐在有针的毡子上一样，形容心神不宁。

芒刺在背：像芒和刺扎在背上一样，形容坐立不安。

望眼欲穿：快把眼睛望穿了，形容盼望殷切。

天伦之乐：指家庭中亲人团聚的快乐。

不知好歹：不知道什么是好，什么是坏。多形容不辨是非，不知轻重利害。也指不懂得别人的好意。

两肋插刀：指为朋友敢于冒险，甚至牺牲性命。形容重情义、讲义气。

一脑门子官司：形容心中含着怒气，不满的情绪流露在脸上。;墨剑飘雨;作者名片;背景链接;墨剑飘雨;;1.本文是什么文体？;3.本文集中刻画了哪几个主要人物形象？;;墨剑飘雨;剃个光葫芦头，天灵盖上留着个木梳背儿。

全身上下就像刚从烟囱里爬出来。;性格：;6.何满子在文章中起什么作用???;（1）何满子的奶奶，人人都管她叫一丈青大娘。你知道“一丈青”出自何处？;（2）何满子的奶奶为什么号称“一丈青大娘”？;（3）写一丈青大娘“一双大脚”有什么文化内涵？单单是表现她脚大吗？;大高个儿，一双大脚，青铜肤色，有一双长满老茧的大手。;一丈青大娘火了起来，挽了挽袖口……一阵风冲下河坡……手戳着他们的鼻子……;一丈青大娘形象：;8.为什么叫“何大学问”？;何大学问的相貌——;这位身穿长衫的何大学问，骑一匹光背儿马，左肩挂一只书囊，右肩扛一杆一丈八尺的大鞭……路遇文庙，他都要下马，作个大揖，上一股高香。;何大学问的经历——;好说大话、喜戴高帽子、爱讲排场、爱摆阔气。

仗义疏财、慷慨豁达、侠肝义胆、有朴素的爱国情怀。;;导入新课;墨剑飘雨;1．何满子在文章中起什么作用？;2．“一交立夏就光屁股”，对此有同学说：真不文明！你是怎么看的？;3．何满子的奶奶为什么被称为“一丈青大娘”？;4.为什么叫“何大学问”?;墨剑飘雨;[艺术性的夸张］作者在塑造人物时，对人物的行为进行了夸张。画出文中相应的语句，任选一处，仿照示例进行分析。

【示例】

摘录：只听咔吧一声，一丈青大娘折断了一棵茶碗口粗细的河柳，带着呼呼风声挥舞起来……

分析：作者用“茶碗口粗细”夸大河柳的粗壮，表现一丈青大娘折断河柳的轻而易举；

运用拟声叠词“呼呼”进一步夸大她挥舞河柳的浑厚有力。这一句对人物的行为进行了艺术性的夸张，凸显出一丈青大娘的剽悍勇猛、刚直不阿。;摘录：一丈青大娘勃然大怒，老大一个耳刮子抡圆了扇过去；那个年轻的纤夫就像风吹乍蓬，转了三转，拧了三圈儿，满脸开花，口鼻出血，一头栽倒在滚烫的白沙滩上，紧一口慢一口捯气，高一声低一声呻吟。

分析：“风吹乍蓬，转了三转，拧了三圈儿”夸张地描写出年轻纤夫被一丈青大娘扇得轻飘飘地原地打转的情景，“紧”与“慢”、“高”与“低”等对立的词夸大了年轻纤夫被一丈青大娘扇倒在地急促喘息的惨状。以这一巴掌的威力，凸显出人物的刚健勇猛。

;品析写作特色;冲突中的人物;按表格摘录文中的语句，品味小说的艺术特点。;品析特色语言;墨剑飘雨;现在，只有一个人能搭救何满子；但是，何满子望眼欲穿，这颗救命星却迟迟不从东边闪现出来。

这个“救命星”是谁呢？

后文写的是什么事？;《蒲柳人家》是当代作家刘绍棠的代表作，发表于1980年，曾以其独特的创作风格引起当时文坛的广泛关注，并获首届全国优秀中篇小说奖。小说人物众多，但主线情节并不复杂。故事背景发生在20世纪30年代，花鞋杜四家的童养媳望日莲与周檎相爱，可阴险邪恶的杜四夫妇另有打算。半路又杀出巡警麻雷子，勾结杜四，要把望日莲卖给董太师做小，并要以“抗日”的罪名把周檎抓走。于是，矛盾激化，以何大学问．一丈青大娘．柳罐斗．吉老秤等为首的父老乡亲一齐出面，挫败麻、杜阴谋、檎、莲顺利完婚。全篇小说共分12节，记述了运河边十来个乡间人物的逸闻趣事，表现了他们的多情重义．锄奸助良．扶危济困的美德。;扩展阅读;课堂小结;板书设计;;谢谢观赏