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第2课时圆柱、圆锥、圆台、球、简单组合体
【学习目标】(1)记住圆柱、圆锥、圆台、球的定义及它们的结构特征.(2)能用圆柱、圆锥、圆台的定义及结构特征解答一些相关问题.(3)了解组合体的概念.
题型1旋转体的结构特征
【问题探究1】(1)生活中哪些物体是圆柱?它可由什么样的平面图形绕其所在平面的一条定直线旋转形成?
(2)生活中哪些物体是圆锥?它可由什么样的平面图形绕其所在平面的一条定直线旋转形成?
(3)类比棱台的定义给出圆台的定义?圆台是否也可以由平面图形旋转生成?如果可以,可由什么平面图形,如何旋转得到?
例1(多选)下列命题正确的是()
A.圆锥的顶点与底面圆周上任意一点的连线都是母线
B.两个面平行且相似,其余各面都是梯形的多面体是棱台
C.以直角梯形的一条直角腰所在的直线为旋转轴,其余三边旋转一周形成的面所围成的旋转体是圆台
D.用平面截圆柱得到的截面只能是圆和矩形
学霸笔记:圆柱、圆锥、圆台都是由平面图形绕着某条轴旋转而成的,平面图形不同,得到的旋转体也不同,即使是同一平面图形,所选轴不同,得到的旋转体也不一样.
判断旋转体,再抓住定义,分清哪条线是轴,什么图形,怎样旋转,旋转后生成什么样的几何体.
跟踪训练1下列命题中正确的有()
A.在圆柱的上、下两底面的圆周上各取一点,则这两点的连线是圆柱的母线
B.圆锥的顶点与底面圆周上任意一点的连线是圆锥的母线
C.在圆台上、下两底面的圆周上各取一点,则这两点的连线是圆台的母线
D.球的直径是球面上任意两点间的连线
题型2简单组合体的结构特征
【问题探究2】观察下列四个几何体,它们是常见的柱、锥、台、球等简单几何体吗?如果不是,它们与常见简单几何体有何区别和联系?
例2请描述下面的几何体是如何形成的.
学霸笔记:
判断组合体构成的方法
判断实物图是由哪些简单几何体组成的问题时,首先要熟练掌握简单几何体的结构特征;其次要善于将复杂的组合体“分割”为几个简单的几何体.
跟踪训练2将一个等腰梯形绕着它的较长的底边所在直线旋转一周,所得的几何体包括()
A.一个圆台、两个圆锥
B.两个圆柱、一个圆锥
C.两个圆台、一个圆柱
D.一个圆柱、两个圆锥
题型3旋转体的有关计算
例3已知一个圆台的母线长为12cm,两底面的面积分别为4πcm2和25πcm2,求:
(1)圆台的高;
(2)截得此圆台的圆锥的母线长.
题后师说
有关旋转体计算的解题策略
跟踪训练3一个与球心距离为1的平面截球所得的圆面面积为π,求球的直径.
随堂练习
1.圆柱的母线长为10,则其高等于()
A.5B.10
C.20D.不确定
2.下面几何体的截面一定是圆面的是()
A.圆台B.球
C.圆柱D.棱柱
3.如图,在日常生活中,常用到的螺母可以看成一个组合体,其结构特征是()
A.一个棱柱中挖去一个棱柱
B.一个棱柱中挖去一个圆柱
C.一个圆柱中挖去一个棱锥
D.一个棱台中挖去一个圆柱
4.若圆锥的轴截面是边长为2的等边三角形,则该圆锥顶点到底面的距离为________.
课堂小结
1.旋转体的结构特征.
2.简单组合体的结构特征.
3.旋转体的有关计算.
第2课时圆柱、圆锥、圆台、球、简单组合体
问题探究1提示:(1)笔筒、易拉罐等;矩形.
(2)沙漏、冰淇淋筒、打开的雨伞等;直角三角形.
(3)与棱台类似,用平行于圆锥底面的平面去截圆锥,底面与截面之间的部分叫做圆台;可以;直角梯形,以垂直于底边的腰所在的直线为旋转轴,其余三边旋转一周形成的面所围成的旋转体.
例1解析:对于A,根据圆锥的母线的定义,可知A正确;对于B,把梯形的腰延长后有可能不交于一点,此时得到几何体就不是棱台,故B错误;对于C,根据圆台的定义,可知C正确;对于D,当平面不与圆柱的底面平行且不垂直于底面时,得到的截面不是圆和矩形,故D错误.故选AC.
答案:AC
跟踪训练1解析:A中所取的两点与圆柱的轴OO′的连线所构成的四边形不一定是矩形,若不是矩形,则与圆柱母线定义不符合,A不正确;B符合圆锥母线的定义及性质,B正确;C中所取两点连线的延长线不一定与轴交于一点,不符合圆台母线的定义,C不正确;如果球面上的两点连线经过球心,则这条线段就是球的直径,D不正确.
答案:B
问题探究2提示:不是,它们是由简单几何体拼接、截去或挖去一部分而成.
例2解析:几何体①是由圆锥和圆台组合而成的.几何体②是由一个圆台从上而下挖去一个圆锥而得到,且圆锥的顶点恰为圆台底面圆的圆心.几何体③是由一个四棱锥与一个四棱柱组合而成,且四棱锥的底面与四棱柱底面相同.
跟踪训练2解析:图①是一个等腰梯形,CD为较长的底边,以CD边所在直线为旋转轴旋转一周所得几何体为
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