2023-2024学年人教A版必修第二册 第九章统计章末复习课 学案.doc

章末复习课

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考点聚

考点一抽样方法

1．两种抽样方法的适用范围：当总体容量较小，样本容量也较小时，可采用抽签法；当总体容量较大，样本容量较小时，可采用随机数法；当总体中个体差异较显著时，可采用分层随机抽样．

2．通过对两种抽样方法的考查，提升学生的数据分析素养．

例1(1)总体由编号为01，02，…，29，30的30个个体组成．利用下面的随机数表选取5个个体，选取方法是从随机数表第1行的第3列和第4列数字开始由左到右依次选取两个数字，则选出来的第5个个体的编号为()

7816 1572 0802 6315 0216 4319 9714 0198

3204 9234 4936 8200 3623 4869 6938 7181

A．02B．15

C．16D．19

(2)已知树人中学高一年级总共有学生n人，其中男生550人，按男生、女生进行分层，并按比例分配抽取n10名学生参加湿地保护知识竞赛，已知参赛学生中男生比女生多10人，则n

A．1100 B．1000

C．900 D．800

跟踪训练1(1)下列抽取样本的方式是简单随机抽样的有()

A．某连队从200名官兵中，挑选出50名最优秀的官兵赶赴某地参加救灾工作

B．箱子中有100支铅笔，从中选10支进行试验，在抽样操作时，从中任意拿出一支检测后再放回箱子

C．从50个个体中一次性抽取8个个体作为样本

D．从2000个灯泡中不放回地逐个抽取20个进行质量检查

(2)某学校有高中学生1000人，其中高一年级，高二年级的人数分别为400，320，为调查学生睡眠时间，现采用比例分配的分层随机抽样的方法从中抽取一个样本，如果抽取高一年级学生的人数为20，那么应抽取高三年级学生的人数为________．

考点二用样本的取值规律估计总体的取值规律

1．根据样本容量的大小，我们可以选择利用样本的频率分布表、频率分布直方图、频率折线图、条形图、扇形图对总体情况作出估计．

2．通过对统计图表的考查，提升学生的数据分析和数学运算素养．

例2特岗教师是中央实施的一项对中西部地区农村义务教育的特殊政策，通过公开招聘高校毕业生到中西部地区“两基”攻坚县、县以下农村学校任教，进而提高农村教师队伍的整体素质，促进城乡教育均衡发展．某市招聘特岗教师需要进行笔试和面试，一共有600名应聘者参加笔试考试，从中随机抽取了100名应聘者，记录他们的笔试分数，将数据分成7组：[20，30)，[30，40)，…，[80，90].得到如图所示频率分布直方图．

(1)若该市计划168人进入面试，请估计参加面试的最低分数线；

(2)已知样本中笔试分数低于40分的有5人，试估计总体中笔试分数在[40，50)内的人数．

跟踪训练2(1)某校的体能测试结果分为优秀、良好、合格、不合格四个等级，已知甲、乙两个班的体能测试结果数据分别用条形图和扇形图描述，如图所示，若乙班的学生人数为50人，则下列结论不正确的是()

A．甲、乙两个班共有学生100人

B．乙班体能测试等级不合格的人数为5人

C．体能测试等级为良好以上(包含良好)的人数甲班与乙班一样

D．体能测试等级为合格的人数甲班比乙班多

(2)(多选)某市教体局对全市高三年级学生的身高进行抽样调查，随机抽取了100名学生，他们的身高都处在A，B，C，D，E五个层级内，根据抽样结果得到如图所示的统计图，则下列叙述正确的是()

A．样本中女生人数少于男生人数

B．样本中B层人数最多

C．样本中E层男生人数为6

D．样本中D层男生人数多于女生

考点三样本的百分位数

1．一般地，一组数据的第p百分位数是这样一个值，它使得这组数据中至少有p%的数据小于或等于这个值，且至少有(100－p)%的数据大于或等于这个值．

2．通过样本百分数的计算及应用，提升学生的数据分析和数学运算素养．

例3某棉纺厂为了了解一批棉花的质量，从中随机抽取了100根棉花纤维的长度(棉花纤维的长度是棉花质量的重要指标)，所得数据都在区间[5，40]中，其频率分布直方图如图所示．估计棉花纤维的长度的样本数据的80%分位数是()

A．28mm B．28.5mm

C．29mm D．29.5mm

跟踪训练3(多选)某校高一年级15个班参加合唱比赛，得分从小到大排序依次为：85，85，86，87，88，89，90，91，91，91，92，93，94，96，98.则()

A．这组数据的40%分位数是90

B．这组数据的80%分位数是93.5

C．这组数据的下四分位数是86

D．这组数据的上四分位数是93

考点四用样本的集中趋势、离散程度估计总体

1．为了从整体上更好地把握总体的规律，我们