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《计算机组装与维修》分块教学策略

邓建涛

《计算机组装与维修》是中等职业学校计算机及应用专业的一门主干专业课程。其主要任务是使学生了解计算机各种部件的分类、性能、选购方法，理解各主要部件工作原理、硬件结构、软件安装、相互联系和作用，并能掌握微型计算机的组装与简单故障的维修方法。课程主要涉及四类主要的知识块:硬件组装（匹配）、故障检测、软件安装及软件测试。下面具体探讨“硬件组装”、“故障检测”、“软件安装”及“软件测试”四类主要的知识块，对于每一块的教学，我是这样做的！

“硬件组装”知识块

该知识块的教学组织与实施一般过程为：课堂设计一一示范引导一一模仿试做一一纠错重做一一复述总结。主张课堂组织以学生小组为中心，内容教学以任务为驱动，形成师生互动、生生合作的探究式学习氛围。各环节具体操作要求如下：

课堂设计一一将社会需要设计为相应的课堂学习行为，形成以培养专业能力为核心、学习能力和社会能力为两翼的课堂教学预案。

示范引导一一主讲教师进行操作示范，在此过程中结合录像、课件、网络、软件进一步向学生展示操作的全过程。

模仿试做一一学生在观看完老师的演示后开始动手实际操作，教师巡视指导，发现个别错误与一般错误。

纠错重做一一及时纠正个别错误，集体讲评一般错误，之后让学生重做一些步骤。

复述总结一一最后老师对操作步骤进行复述，特别提醒容易出错的步骤和环节，总结整堂课