三年级英语Unit2 I’m Liu Tao 第四课时备课笔记.docxVIP

张家港市凤凰小学备课笔记

（ 三）年级（ 英语 ）备课组 主备人：张平

教学内容

3AUnit 2I’m 课型 新授课

LiuTao

执教者 第（ 4）课时

1.能熟练地会读、会说、会运用句型Areyou…?和Yes,Iam与No,I’mnot.

教学目标 2.能会读、会说、会写Goodbye

能了解单词抄写的格式

能熟练地会读、会说小诗AreyouMike?

教学重点 1.能熟练地会读、会说、会运用句型Areyou…?和Yes,Iam与No,I’mnot.

2.能会读、会说、会写Goodbye3.能了解单词抄写的格式

4.能熟练地会读、会说小诗AreyouMike?

教学难点 1.能了解单词抄写的格式

2.能熟练地会读、会说小诗AreyouMike?

教学疑点

教学准备 挂图，卡片，录音机

教学过程 三备

Step1Greeting

Singasong——Goodmorning/afternoon

T:Goodmorning/afternoon,class.Ss:Goodmorning/afternoon,MissZhang.

Sayarhyme——AreyouMike?

教师让学生带上Mike头饰

T：Hello,I’mMissZhang.AreyouMike？S：Yes,Iam.

教师带上头饰

S：Hello,I’m….AreyouMike？T：Yes.Youareright.I’mMike.教师出示Youareright

练习读Youareright

教师让学生带上Joe头饰或者是拿着Joe的图片T：Hello,I’mMissZhang.AreyouJoe？S：Yes.Youareright.I’mJoe

教师带上头饰S：Hello,I’m….AreyouJoe？T：Yes.Youareright.I’mJoe.

教师拿着Mike,Joe,Moe的图片，走到小组前，让学生大声地说Hello,I’m…

T：TrytosayHello,I’m…,please.

c.Saytherhyme

T:Now,let’ssaytherhyme.OK?Let’sgo.

通过这个环节让学生真正地掌握这首小诗。

Step2Presentation1.Read Storytime

T:ShallwereadStorytimetogether?

这样的句子学生刚开始接触时肯定不知所措，比较难，教师可以把意思提示给学生，并让他们知道该怎么回答。

Playagame——Guessandsay

游戏规则：学生1站在讲台前，坐在位置上的一个学生2站起来说Hello.。

S1:Hello.Ss:Hello.Areyou…?

S1:Yes,Iam./No,I’mnot.(I’m…)

这个游戏在第一课时做过了，在这里再次出现是为了加强学生的记忆，并且缓解一下之前读书比较枯燥的气氛。

Checkouttime——Lookandsay

T：Ihavesomepictureshere.TrytothinkaboutThem?Whataretheysay?

Picture1

AreyouLiuTao.(1)Yes,Iam.

(2)Yes.Youareright.I’mLiuTao.教师要把学生有可能说的答案尽量想到Picture2

Hi,I’mMike.Hi,I’mYangLing.Picture3

AreyouYangLing?No,I’mnot.I’mSuHai.Picture4

AreyouWangBing?Yes,Iam.

字母复习

大小写配对

左邻右舍

改错

可以出些学生在练习时格式或者是书写错的字母，让学生改错，帮助学生记住字母。

在练习的时候注意第一单元字母的复习。

Step3Exercises——补充习题完成补充习题上题目。

做完每道题目的时候可以通过跟录音读、复述或者是对话表演的形式来帮助学生学会学习。

Step4Summary

教师跟学生全面复习本单元需要掌握的知识：Areyou…?

Yes,Iam. Youareright.

No,I’mnot.I’m…

Goodbye

字母AaBbCcDdEeFfGg的正确书写

Tickingtime

让学生根据自己的真实地学习情况自己打星。帮助学生理解几项的意思，

Step5Homework

1.Finishtheexer