《荷叶母亲》教学设计(温州市骨干教师特级教师大讲台教案).docxVIP

《荷叶母亲》教学设计（温州市骨干教师特级教师大

讲台教案）

温州市骨干老师特级老师大讲台教案永嘉县瓯北镇第五中学厉雄燕一、教学目标

1、有感情朗读诗歌，在反复品尝诗歌语言（尤其是关键词）的过程中，真实体会字里行间所蕴含的母爱。

2、初步体会诗歌借助详细形象表达思想感情的写法。

3、感受诗中浓浓的母女之情，并联系生活实际，体会自己的母亲赐予的平凡又宏大的母爱。

二、重点难点：

重点：通过品尝语言，体会字里行间蕴含的母爱。

难点：体会诗歌借助详细形象表达思想情感的方法。

三、教学设计依据及方法

1、本文是一曲母爱的颂歌，语言清丽朴实，感情真挚细腻，是训练同学美读的蓝本，因此教学以读为基础，让同学在美读中品尝、美读中感悟、美读中迁移。

2、本文篇幅短小，内容浅显，主题明朗，但同学对母爱的理解往往只停留在文字表面，如何让同学真正深刻感受？这是平常教学类似诗文的一个“瓶颈。”因此教学以同学为主体，充分引导同学自主探究关键词句的丰富内涵，激发同学共性化的阅读体验与生活体验。

四、教学过程：

（一）导读，激发情感：

短信：友爱的珍宝，假如你能活着，肯定要记住我爱你一512四川汶川大地震，一位母亲爱护孩子的故事。

（二）听读，感知画面：

1、闭眼倾听课文的录音朗读，专心感受诗中描绘的画面。

2、思索沟通：

诗歌描绘了怎样的画面？通过什么写母爱？

雨打红莲，荷叶护莲。

用荷叶比母