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自由作文教学模式

教学模式可以定义为是在一定教学思想或教学理论指导下建立

起来的较为稳定的教学活动构造框架和活动程序。下面就是的自由

教学模式，一起来看一下吧。

从主观上讲，学生走出教室，对所见所闻会感到新鲜有趣，这

是写好文章的一个重要条件。从客观上讲，身临其境，边看边想边

记，在教师的指导下，有利于掌握观察的方法，而且能丰富生活。

例如在做命题作文《初春的校园》《难忘的野炊》时，带学生们走

出教室，现场指导，学生们边看边记，掌握了大量的材料，再回去

写作文就容易多了。在指导《初春的校园》时，我带着着学生来到

校园里，让他们领略初春的校园风光，这时学生们七嘴八舌地说初

春的校园很美丽、很可爱。“终究美在哪里呢？”我带着学生来到

花园旁，让他们仔细观察，有的学生说：“小草已钻出了地面，嫩

嫩的，绿绿的。”我趁机启发：“谁能用一个拟人句将小草儿发芽

的情形形象地描述出来？”同学们各抒己见：“嫩嫩的绿绿的小草

儿已偷偷地钻出了地面。”“小草儿探出了脑袋，张望着地面上的

一切。”在观察杏花时，我做了这样的指导：先观察颜色，再观察

形状，从视觉、触觉、嗅觉几方面来描写杏花。有学生这样说：

“粉红的杏花，一簇簇一簇簇地挂满枝头，它在风婆婆的抚摸下，

颤悠悠、飘飘然地喷吐着一股