《美丽的桥》教学设计.docx

《美丽的桥》教学设计

教学目标：

1、通过读文让学生知道文中的桥“美”在哪里。

2、教育学生相处是要懂得宽容、有爱要相互沟通。

3、培养学生阅读能力及捕捉相关信息的能力。

4、认识本课的7个生字。

教学重点：理解课文内容，弄清文中的那座桥为什么是美丽的。教学时间：一课时

教学过程：

一、故事情境导入：

1、导师：老师带来两位小朋友，哥哥和弟弟，他们以前相处的很好，可是、现在他们反目成仇了，大家想想办法，怎么让他们和好呢？（生说）师：现在又来了一位朋友，他是一个木匠，他也想了办法而且让兄弟二人和好如初了，你们想知道他用的是什么办法吗？

2、板书课题、齐读课题

二、独立阅读、整体感知

1、用自己喜欢的方式读课文，要求读的正确、流利。

2、同桌互读

3、默读课文

4、交流读后的收获即知道了什么？再说出不懂得地方。

5、师生共同解决不懂得问题。三、欣赏品读、体验感悟。

1、读出自己喜欢的段落。

2、指名读，师提出问题：木匠是谁请来的，请来做什么的？而他却做了什么？

3、小组内读、点评。

4、揭示主题：为什么说这座桥是美丽的：（板书）

5、评价人物。

6、自由找伙伴分角色读。

四、这座桥不仅读通了两兄弟的庄园，也沟通了两兄弟的情感，消除了他们的误会，这是一座美丽的桥，但更美丽的是木匠的善良和助人为乐的品质。

师：1、如果木匠在你身边你想对他说什么？

2、说说身边类似的事，应该怎样解决最好。

3、说身边善良的人和助人为乐的事。五、检查识字、掌握方法。

六、总结、师生总结

七、实践作业：

1、把这个故事讲给身边的人听。

2、做一做调查员。板书设计： 美丽的桥

和好

兄 弟

善良 助人

美丽