统编版高中语文必修下册--第一单元　第2课　烛之武退秦师（教学设计）.docxVIP

第2课烛之武退秦师

1．作者知识

左丘明(约前502—前422)，春秋末期鲁国人，史学家、文学家、思想家。左丘明知识渊博，品德高尚，孔子言与其同耻，曰：“巧言、令色、足恭，左丘明耻之，丘亦耻之。匿怨而友其人，左丘明耻之，丘亦耻之。”司马迁称其为“鲁君子”。左丘明被誉为“百家文字之宗，万世古文之祖”。代表作品有《左传》和现存最早的国别体史书《国语》。

2．背景知识

本文所叙内容发生在公元前630年，当时正值春秋初期，周王室日渐衰微，已趋于名存实亡。各诸侯国纷纷扩张势力，角逐霸主地位。文中提到的晋侯即晋文公重耳，秦伯即秦穆公任好，他们两人先后跻身于春秋五霸之列。当时晋国势力强于秦国，秦与晋结为姻亲关系，双方为了暂时的共同利益，采取联合行动。楚国当时也有争霸中原的雄心，而郑国是晋、秦、楚三国的必争之地，为了遏制楚国势力向北扩展，秦、晋两国联合出兵攻郑。

(1)秦穆公拥立晋公子夷吾

公元前651年，晋献公逝世，他的宠妃骊姬立自己的儿子奚齐为国君，晋国陷入内乱。晋国大夫里克杀了骊姬和奚齐，派人迎接晋献公之子重耳回国即位，重耳辞谢；里克后又派人迎接重耳之弟夷吾。夷吾采纳了大臣吕省、郤芮的意见，厚礼贿赂秦国，答应割让土地予秦，寻求秦国的帮助。于是秦穆公拥立夷吾为君，即晋惠公。这就是课文中所说的“君尝为晋君赐矣”。

(2)晋惠公食言背约

晋惠公借秦国之力即位后，对割让土地之事非常后悔，就派大臣赴秦国，以“地者先君之地，君亡在外，何以得擅许秦者”为托词，食言毁约。秦、晋两国之间的关系从此出现了裂痕。这就是课文中所说的“许君焦、瑕，朝济而夕设版焉”。“朝济而夕设版”是夸张说法。

(3)秦穆公助重耳主晋

公元前636年，晋怀公(晋惠公之子，重耳之侄)主政，不得人心。晋人闻重耳在秦，暗中劝其返晋，愿为内应者甚众。秦穆公发兵助重耳回到晋国，重耳结束了19年的流亡生活，成为国君，是为晋文公。晋文公杀死晋怀公后，晋怀公近臣惧诛作乱，晋文公借秦师平之。这就是课文中所说的“微夫人之力不及此”。

3．知识链接——《左传》文学特点

《左传》虽是历史著作，但与《尚书》《春秋》有所不同，它“情韵并美，文彩照耀”，是先秦时期最具文学色彩的历史散文。其文学特点可概括为：

(1)文学性的剪裁和历史时间的故事情节化。

(2)刻画人物性格神形毕现，有立体感。

(3)生动的场面描写和传神的细节描写。

(4)擅长叙写外交辞令，理富文美。

4．读准字音

(1)氾南(fán) (2)佚之狐(yì)

(3)夜缒(zhuì) (4)逢孙(pánɡ)

(5)阙秦(quē) (6)杞子(qǐ)

课时1掌握故事中的文言知识和主要情节

学习目标疏通文意，掌握文言知识和故事情节。

活动一诵读全文，疏通文意

1．诵读文段，填写加点重点字词的含义。

(第1段)晋侯、秦伯围郑，以()其无礼于晋()，且贰于楚()也。晋军()函陵，秦军氾南。

答案因为(郑国曾经)对晋国无礼介宾结构作状语，状语后置句。指郑国依附于晋的同时又亲附于楚。贰：数词作动词，从属二主，有二心名词作动词，驻扎

(第2段)佚之狐言于郑伯()曰：“国危矣，若使烛之武见秦君，师必退。”公从之。辞()曰：“臣之()壮也，犹不如人；今老矣，无能为也已()。”公曰：“吾不能早用子()，今急而求子，是寡人之过也。然郑亡，子亦有不利焉。”许之。

答案介宾结构作状语，状语后置句。对郑伯说推辞用于主谓之间，取消句子独立性，不译同“矣”，语气词“了”古代对男子的尊称，您

(第3段)夜缒()而出，见秦伯，曰：“秦、晋围郑，郑既知亡矣。若亡郑而有益于君，敢以烦执事()。越国以鄙()远，君知其难也，焉用亡郑以陪()邻？邻之厚，君之薄也。若舍郑以为东道主()，行李()之往来，共()其乏困，君亦无所害。且君尝为()晋君赐()矣，许君焦、瑕，朝济而夕设版焉()，君之所知也。夫晋，何厌之有()？既东封郑，又欲肆其西封()，若不阙()秦，将焉取之？阙秦以利晋，唯君图()之。”秦伯说()，与郑人盟()。使杞子、逢孙、杨孙戍之，乃还。

答案用绳子拴着人(或物)从上往下送办事的官员，代指对方(秦穆公)，表示恭敬名词的意动用法，把……当作边邑增加东方道路上(招待过客)的主人外交使者同“供”，供给给予恩惠指晋惠公早上渡过黄河回国，晚上就修筑防御工事晋国，哪里有满足的时候呢；宾语前置句在东边使郑国成为它的边境之后，又扩张它西边的疆界使动用法，使……削减/侵损考虑同“悦”，高兴名词作动词，结盟

(第4段)子犯请击之。