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探究植物的xx
活动目标：
1、学会多途径寻找资料，并对找到的资料进行筛选，完成手册的编排设计。
2、尝试自行设计实验，验证自己的猜想。
3、认识适合做染料的植物，并通过实践操作，掌握染色的诀窍。
4、具有良好的合作意识，能为小组活动出谋划策，虚心接受合作伙伴提出的意见和建议。
活动重难点：
1、了解沙漠环境、沙漠动植物的生存本领、人类在沙漠中的活动等相关知识。
2、通过模拟活动，尝试通过观察、比较、实验等方式增进对沙漠的了解。活动准备：
挂图或课件。活动过程：
活动一校园植物导览手册一、活动引入。
师：我们的校园里究竟有哪些植物？
生：如果做一本导览手册，就能让大家对校园里的植物了解得多一些。二、活动过程。
１．想一想。
师：《校园植物导览手册》中，放些什么内容呢？
学生讨论发言。２．考察校园植物。
师：考察校园植物，你们准备怎么做？
学生制定计划及方案。３．准备手册内容。
师：我们可以对考察资料进行整理，还可以补充查找一些资料。学生活动。
４．制作导览手册。
学生活动，制作导览手册。５．填写学习单。
活动二苔藓喜欢在哪里生长一、活动引入。
生1：我发现苔藓总是长在墙角太阳照不到的地方，是不是它不喜欢阳光？生2：我们可以给苔藓多安几个“家”，看看它在哪里长得好。
二、活动过程。１、我们的猜想。
师：你们在哪些地方见过苔藓呢？学生发言。
师：我们一起来猜想一下苔藓喜欢的生长环境。２、确定实验方法。
师：怎样可以验证这个猜想呢？师：好，我们一起来做做实验。
学生活动。３、观察与对比。
把各自的实验记录表进行观察与对比。４、实验结论。
师：根据观察记录，你们得出了什么结论？学生发言。５、填写学习单。活动三七彩染坊
一、活动引入。
生1：据说在古代，人们是采集各种植物来制成染料的。
生2：真的吗？我们也来试一试，看看能不能染出漂亮的颜色。二、活动过程。
１．收集资料。
师：哪些植物适合用来做染料？学生发言，并收集原料。２．制作染料。
让学生看书第77页的制作过程。学生活动。
３．染一染。
学生活动，染一染布料和毛线。４．xx。
把各自的染色作品带到班上来，交流各自的染色经验。
５．填写学习单。
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