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“尚德美育”实践案例

中卫市第四中学张永玲

近年来，中卫市第四中学深入探寻“如何将美育真正落到实处”的突破口，积极探索实践德育与美术教学的有机融合。立足学校的实际情况，在思想上力求植根现实，在行动上尽力凸显实效性，以美术课堂教学为主阵地，以教育云平台为载体，通过课程的挖掘利用、社团的实践渗透、展示的浸润熏陶和评价的激励促进对学生进行“尚德”美育，树立美育的“思政”之魂，以美育心、以心赏美，让美育温润学生的心灵，让“真善美”之花绽放在每一个孩子的心灵深处。

一、实践背景

（一）美育重在立德

2018年8月30日，习近平总书记在给中央美术学院8位老教授的回信中指出：“做好美育工作，要坚持立德树人，扎根时代生活，遵循美育特点，弘扬中华美育精神，让祖国青年一代身心都健康成长”。美育重在立德，美育就是德育的有机组成部分，我们必须树立以德育引领美育、以美育赋能德育的观念，让学生在欣赏美、体验美的过程中愈加富有内在美和心灵美。

（二）年龄认知特点

初中学生的人格发展处于快速而不平稳的阶段，由于受生理和心理发展程度、沉重的学业压力、复杂的社会环境等因素的影响，初中学生的人格凸显出矛盾性，他们的自我意识高涨但主观偏执、情感体验丰富却缺乏控制力、勇于创造革新但缺少科学性、崇尚自尊自由却任性叛逆。因此，探究实践德育与美术教学的有机融合显得尤为必要。

（三）我校学生状况

我校学生大部