“三环六步”模式达标课教学设计 倪银镯）.docVIP

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石嘴山市第四中学“互联网+”创新素养背景下

“三环六步”推进课教学设计

姓名

倪银镯

年级

九年级

学科

道德与法治

课题

正视发展挑战

学习

目标

1.正确认识到我国的人口、资源环境形势，理解并认同我国为应对发展挑战制定的基本国策及走绿色文明发展的道路。

2.树立保护生态环境、节约资源意识，树立共建生态文明意识，热爱大自然。

3.正确理解并遵守党和政府制定的关于应对人口、资源环境的各项政策，与违反政策的各种行为作斗争。在生活中以实际行动践行保护生态环境、节约资源的理念，为建设美丽中国贡献自己的力量

教学

重点

人口、资源环境的严峻形势

教学

难点

人口、资源环境问题带来的影响

学习

资源

课本、课时练、微视频、生活资料。

学习

用具

课本、课时练、多媒体

教

学

过

程

一、导入新课，展示目标

教师活动：出示图片，这些公益广告涉及生活中的哪些主题？读了这些广告，你有什么感受？

学生活动：联系自己的生活实际，思考回答问题。

公益宣传片是对课本“运用你的经验”板块的变形使用，既出自教材又能以生动的方式吸引学生注意力，观看视频，引发思考，本课顺利开展奠定基础

二、明确问题、自学指导

（一）认识发展中的挑战

教师活动：出示视频《别让眼泪成为世界上最后一滴