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10《老王》第二课时-滨海县七年级语文下册教学设计

一、课时内容概述

本节课将以中国优秀传统文化中的故事《老王》为主线，带领学生了解故事中人物形象的特点和故事情节的发展，感受传统美德的力量。同时，本课以模拟对话等形式引导学生运用语言知识，活跃课堂氛围。

二、教学目标

1.知识目标

学习并能够理解《老王》故事的情节和人物特点；

归纳故事中的人物形象特点，了解人物意愿、行动、性格等；

学习新词汇，并能够理解并运用其正确地理解故事文本。

2.能力目标

能够参与模拟对话，提高沟通能力；

能够使用自己所学知识能力解答问题；

提高学生表达能力，增强学生自信心。

3.价值目标

通过传统文化中的故事，感受中华文化的博大精深和深厚基础；

培养学生尊重历史、尊重传统文化的态度；

培养以人为本的价值观，懂得感恩、懂得助人、懂得回馈社会。

三、教学重难点

1.重点

掌握故事中的情节和人物特点；

学习新词汇，如怜悯等；

提高学生对于故事文本的理解和感受能力。

2.难点

学生将新词汇转化为实际语境使用；

帮助学生理解并归纳故事中人物类型和心理特点。

四、教学方法

朗读故事，在故事的情节中穿插引导性问题；

模拟对话，帮助学生提高交流能力；

导读故事情节，帮助学生理解、记忆、理顺故事内容和人物特点。

五、教学过程

1.导入

引出故事《老王》：让学生知道今天的课程将以故事的形式呈现，引起学生的兴趣。

2.学习新词汇

通过课本、故事中的新词汇让学生对于新词汇有一个简洁明了的理解，例如怜悯等。

3.导读故事情节

让学生先朗读故事，然后对于其中的一些关键性问题进行发问，确保学生已经记住故事主要情节；

帮助学生理解、归纳故事中人物形象特点，理解人物行事历程和性格特点，例如：老王的仁慈、善良、宽厚等。

4.模拟对话

模拟故事中的人物对话，让学生通过对话体验人物性格、情感、表达的方式，提高交流能力。

5.总结归纳

通过总结和归纳，回顾今天所学习的知识点，加深学生对于新词汇的理解和对于主要人物形象特点的认识。

六、教学资源

《老王》故事；

教师PPT。

七、教学评价

通过模拟对话等形式，提高学生口语和表达能力；

学生通过观察和理解故事中人物形象特点，懂得感恩、理解、宽容、毫不利己、专门利人。

经过学习，学生更加深入的了解中国传统文化的博大精深和深厚基础。

八、教学反思

学生对于新词汇的理解和记忆需要加强；

教师在教授故事内容的时候应该根据学生的情况逐步调整，对于不能明白的地方加以指导；

在模拟对话中，应该把语言表达与情感体验结合起来，提升学生沟通和表达能力。