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故事的文学表达—《百年孤独》(节选)与《逍遥游》比较阅读
教学目标
1.通过语段研读,了解魔幻现实主义手法的基本特征;
2.关联写作背景,理解魔幻现实主义手法的价值和意义;
3.破解魔幻现实主义写作密码,练习运用此种手法进行创作。
教学重难点
关联写作背景,理解魔幻现实主义手法的价值和意义;破解魔幻现实主义写作密码,练习运用此种手法进行创作。
教学过程
【导入】
小说是讲故事的艺术,怎样才能把故事讲精彩,赋予作品以独特的风格意蕴,是文学家孜孜不倦的追求。
今天,我们一起来欣赏世界名著《百年孤独》(节选)。我给这节课取了个题目:“??现实主义:故事的文学表达”,请大家在“现实”之前补充一个修饰词,使其完整准确。
【教学情境】学生有答“浪漫”。
【引导】
首先,浪漫与现实构不成修饰关系,是并列关系。其次,浪漫主义侧重主观表达,抒发对理想世界的热烈追求。美学大家朱光潜《谈美书简》中引述亚里士多德的话,将浪漫主义定义为“按照事物应有的样子去模仿”,强调理想与人的主观情绪,就跟《圣经》中记载的“上帝说要有光,于是就有了光”一样绝对。现实主义更关心现实与实际,强调客观表述与刻画。引导:这里出现了个新课题,现实世界能不能用浪漫手法来表达?还真有,拉丁美洲的世界级文学家马尔克斯就用这样的手法,打破了真实与幻想之间的界限,把现实以虚幻的形式呈现,为读者展示了一个离奇而又真切,不可思议而又颇具现实感,独特而又充满魅力的艺术世界。这种手法便是“魔幻现实主义”。
【学习任务一】结合阅读经验,了解魔幻现实主义手法的基本特征
【引导】“百度汉语”这样解释“魔幻”一词:“让人摸不透而变幻莫测的(虚构幻界)”。关键词为“一眼看不出、变幻莫测、虚构”。“魔幻现实主义”应该与此密切相关。
1.这两个字让你联想到哪些影视作品或小说?
【总结】《芭拉拉小魔仙》中的魔法杖、咒语、魔仙堡等等;
《哈利?波特》中的魔法觉醒兑换码等等;
《哈比人历险记》《魔戒》(英国大学教授托尔金)等等。
2.用这样的直觉,请在课文中找出带有“魔幻”色彩的物件、行为、情节或场景,勾划出相关语句。
3.比较《百年孤独》(节选)和大家提到的作品,“魔幻”给你的感受一样吗?请比较异同。
【总结】相同之处:都写了现实中不存在或极少存在的物件、行为、情节等,给读者的感觉大体上都是神秘、诡异、荒诞的。
不同之处:大家提到的作品多是创造了一个现实中没有的独立的虚幻的世界。虽然看得有点费劲,甚至看得不太明白,但总感到有着与众不同的美感。故事多在这个背景下发生;《百年孤独》中“魔幻”部分是局部的,是分散的,而世界是真实的,人物、故事和其他小说没有太大区别。?
【引导】
这种独特美感来自何方呢?其实很大部分来自作者独特的创作手法——魔幻现实主义。
【分析语段,了解魔幻现实主义手法的基本特征】
语段一:丽贝卡过了很久才融入家庭生活。她总是缩到家中最偏僻的角落,坐在摇椅上吮吸手指。什么都无法引起她的注意,除了那些钟表奏出的音乐,她每过半小时就会瞪着受惊的眼睛四下寻找,仿佛想在空中某个位置找到那乐声。数天过去,她什么也不肯吃。谁都无法理解她居然没有饿死,后来印第安人——他们一刻不停、悄无声息地在家里走来走去,一切都逃不过他们的眼睛——发现她只喜欢吃院子里的湿土和用指甲刮下的石灰墙皮。显然她父母或是其他抚养人曾斥责过这一恶习,因为她总是心有愧疚暗中行事,藏起口粮来等没人时再享用。
【分析】丽贝卡喜欢吃土这种行为离奇、荒诞,在现实中极少存在,但又让人感到真实可信。
语段二:她的所有行李包括一个小衣箱、一把绘有彩色小花的小摇椅和一个帆布口袋,袋里装着她父母的骨殖,一刻不停地发出咯啦咯啦的响声。
很长一段时间这些遗骨在家中到处碍事,总在意想不到的地方出现,像母鸡抱窝似的咯咯作响。
【分析】父母没有下葬的骨殖“像母鸡抱窝似的咯咯作响”,而且是“一刻不停地”响起,并且“总在”“意想不到的地方出现”。这样不合生活逻辑的场景显然用了想象和夸张的手法,既令人恐惧,又让人感到神秘、诡异。
语段三:他们果然染上了失眠症。乌尔苏拉从母亲那里学过各种草药的效用,熬制了乌头汤让所有人服下去,可他们仍然睡不着,整天醒着做梦。在这种清醒的梦幻中,他们不仅能看到自己梦中的形象,还能看到别人梦见的景象,一时间家里仿佛满是访客。丽贝卡坐在厨房角落里的摇椅上,梦见一个和自己相貌极其相似的男人,他身着白色亚麻衣裳,衬衫领口别着一粒金扣,给她带来一束玫瑰。陪伴他的还有一位女士,用纤细的手指拣出一枝玫瑰簪在她发间。乌尔苏拉知道那男人和女人是丽贝卡的父母,但一番努力辨认之后,还是确信从未与他们谋面。
【分析】作者运用想象、描写、细节刻画等手段,对现实生活进行变形夸张,构建了一个“似真非真,似梦非梦”的美好艺术境界。
学生还联系到全书的其他情节,比如:在
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