校级公开课教(学)案_富饶的西沙群岛.pdfVIP

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《富饶的西沙群岛》第二课时教学设计

一、教学目标

〔一知识与技能：

1．读懂课文主要内容,了解西沙群岛是个美丽、富饶的地方。

2．有感情地朗读课文,背诵自己喜欢的段落。

3．学习怎样围绕一句话把内容写具体。

〔二过程与方法：

创设情景,让学生仿佛置身于西沙群岛,感受西沙群岛的美丽富饶；结合词句训练,

体会作者用词准确、生动形象,摘抄课文中的优美词句,丰富语言的积累；通过当

场说写练习,提高学生语言表达能力及写话能力。

〔三情感、态度与价值观：

了解西沙群岛的美丽、富饶,培养学生热爱祖国的情感。

二、教学重点：

有感情地朗读课文,读懂课文主要内容。

三、教学难点：

感受海水的色彩和海域物产的丰富,欣赏文中优美的语句,认识西沙群岛的

美丽、富饶；练习围绕一句话把内容写具体。

四、课前准备：

〔一让学生自读课文,搜集与西沙群岛有关的图片与文字资料。

〔二教师准备与课文内容相关的图片,小黑板板书重点句段。

五、教学过程：

第二课时

〔一激趣导入,回顾所学

师：同学,通过上节课的学习,我们已经知道在我国的南海海面上,有一群岛屿,

它们就像朵朵蒂莲,又像颗颗珍珠,星罗棋布地分布在无边无际的大海之上,那就

是令人神又充满神秘色彩的西沙群岛。你们想登上西沙群岛去游览一翻吗？

师：这节课我们将继续走进22课。〔板书课题：22富饶的西沙群岛请同学

齐读课题。〔生齐读课题

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师：上节课学习过的生字想和大家打招呼,请一列火车开起来。〔生开火车领读词

语,再全班齐读

师：通过检查,老师知道大家生字认得非常好,那相信这节课的学习会更棒。请同

学们回顾一下,课文主要写了什么内容？

〔课文主要写了西沙群岛风景优美、物产丰富,是个可爱的地方。板书：风景优

美物产丰富

师：作者都游览了西沙群岛的哪些地方？

〔根据学生回答,师板书：海面海底海滩海岛

〔二精读品悟2、3、4自然段,感悟西沙群岛的美丽、富饶。

1、海面部分

师：此时此刻,我们就站在西沙群岛的大海边,这就是西沙群岛的海水,你感觉海

水怎么样呢？

〔美,太美了！

师：作者怎样写的,自己读读吧。〔生自由读海水的句子

师：谁来用文中的话说说海水的特点？

〔五光十色,瑰丽无比

师：五光十色说明了什么？

生：颜色多。

师：都有哪些颜色？

〔深蓝的,淡青的,浅绿的,杏黄的

师：这么多颜色,用另外的词形容叫？

〔五颜六色、五彩缤纷

师：为什么这儿用五光十色而不用五颜六色？

〔因为五光十色说明水颜色多,还写出了海水有光泽。而五颜六色只是说明

了海水的颜色多

师：说的真棒,你抓住了五光十色比五颜六色多出的一个光字。每当早晨,

太阳出来时,灿烂的阳光往海面上一照,海面就出现了各种色彩,真

是。

〔五光十色

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师：西沙群岛的海水就是这么美,没有哪里的海水能超过它的,书上用一个词语来

表达,是什么？

〔瑰丽无比

师：这样的海水你喜欢吗？喜欢的话就多读几遍〔生自由读谁想站起来对着海水

美美地读呢？〔抽生读

师：老师提议,在读表示海水颜色词的时候,最好读得有高有低,听老师来读一下

〔师范读,生再练读

师：谁愿意展示读？

师：读的真好,给掌声

师：谁还愿意读？举手的一起读〔生齐读

师：你平常见过的海水是什么颜色？

〔蓝色

师：那为什么西沙群岛的海水却是五光十色的呢？读一读课文第2自然段,其实

答案就藏在其中。找到的同学请举手,请你来回答〔抽生汇报〔用因为……所

以……这一句式来说

师：〔小黑板出示第二自然段特殊的地形造就了西沙群岛海水一种与众不同的美,

使人见了顿生喜爱之情,让我们一起把这种喜爱之情抒发出来吧。同学们看小黑

板,女同学读红字部分,要读出海水的美,男同学读白字部分,解释原因。

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