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2015年第二学期13级《幼儿心理学》期末考试题

命题人杨帆

一、单项选择题（每小题2分，共30分）

1.下列选项中，不属于气质特性的是（）。

A.遗传性B.．先天性C.易变性D.稳定性

2.幼儿期主要的思维形式是（）

A.直观行动思维B.具体形象思维C.抽象逻辑思维D.创造性思维

3.（）是儿童亲社会行为产生的基础

A.自我意识B.态度C.认识D.移情

4.亲子关系通常被分为三种类型：民主型、专制型和（）。

A.放任型B.溺爱型C.保护型D.包办型

5.下面不属于影响学前儿童攻击性行为因素的是()。

A.榜样B.强化C.移情D.挫折

6.“万绿从中一点红”中的“红”最容易引人注目，这是因为知觉具有（）

A.选择性B.理解C.整体性D.恒常性

7.学前儿童在四岁时能够集中注意的时间是（）

A.3-5分钟B.10分钟左C.15分钟D.20分钟

8.教师在上课时，既要关注自己的讲授内容，又要观察孩子们的活动状态，这体

现了幼儿品质的（）

A.广度B.稳定性C.分配D.转移

9.幼儿上课时做小动作、游戏时争抢玩具反映出他们的意志缺乏一定的（）

Ａ.自觉性B.坚持性C.自制力D.果断性

10.下列选项中，不属于自我中心语言的范畴的是(）。

A.重复B.独白C.双人或集体的独白D.适应性告知

11.学前儿童大多数是对当前的事物或活动过程感兴趣，这是一种（）

A.直接兴趣B.间接兴趣C.物质兴趣D.精神兴趣

12.学前儿童所获得的知识经验大多是在参活和游戏中自然而然记住的说明他们

最主要的识记方式是（）

A.无意记忆B.有意记忆C.机械识记D.重义识记

13.在婴儿与母亲之间的互动中建立起来的一种亲密关系叫（）

A.合作B.依存C.服从D.依恋

14.法国著名的启蒙思想家、教育家卢梭说“出自造物主之手的东西都是好的，

而已到了人的手里，就全变坏了”。由此，他提出了（）

A.和谐发展教育的目的观B.自然主义教育观

C.“泛爱”主义教育主张D.儿童中心主意教育思想=

15.幼儿词汇中，使用频率最高的是（）

A.动词B.语气词C.分词D.名词

二、判断题（正确的打“√”，错误的打“×”，每小题2分，共20分）

1.幼儿方位知觉发展的一般趋势是:3岁仅能辨别上下，4岁开始辨别前后，5岁

开始能以自身为中心辨别左右。（）

2.知觉是在感觉基础上形成的。()

3..同伴交往对儿童思维的发展没有帮助。（）

4.根据研究儿童在12-13岁以前，听觉感受性基本不变。（）

5.生理成熟在一定程度上对儿童心理发展起制约作用。（）

6．有关研究表明，一个人获得的外界信息中有80%以上来自听觉。（）

7.人的心理现象主要包括动机、