婴幼儿健康教育活动设计与指导 配套课件.ppt

***********************************（一）习得行为的针对性（三）习得行为的多样性（二）习得行为的能动性（四）习得行为的选择性婴幼儿健康教育活动实施评价6.2三、婴幼儿健康教育活动实施评价的内容婴幼儿健康教育活动实施评价信息页婴幼儿健康教育活动实施评价6.2四、婴幼儿健康教育活动实施评价的流程婴幼儿健康教育活动实施评价信息页具体步骤简述要点确定评价要素确定评价要素主要是确定需要评价的内容。“以学评教”的评价取向主要包括四个要素的评价，即婴幼儿习得行为的针对性、能动性、多样性、选择性。拟定评价指标评价指标的选取要考虑到评价要素的构成及评价的价值取向。筛选和修订评价指标对评价指标的筛选和修订可以采用经验分析法、专家咨询法、观察法等方法进行。分配指标权重赋予指标权重在整个评价中起着举足轻重的地位，它直接影响着最终的评价结果。目前关于指标权重的确定方法很多，大体上分为主观赋权法、客观赋权法两类。常用的主观赋权法主要有德尔菲法、层次分析法、二项系数法等；常用的客观赋权法有主成分分析法、熵值法、离差及均方差法等，其中熵值法用得较多。也可以采用主观和客观相结合的组合赋权方法。总之，根据实际情况的需要，只要确定的指标权重是合理的，采用的方法可以根据各自