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高素质农牧民培训方案

为认真做好2023年高素质农牧民培育项目培训服务，全面提升农牧民的专业技术文化素质和工作能力，加快适应社会，助推乡村振兴及社会和谐统筹发展，促进经济发展。我校根据2023年高素质农牧民培育项目培训服务招标文件，通过“理论+实际操作+就业指导”的培训模式，结合培训地基本情况，现就此次培训项目，努力改进培训方法，特制订“三位一体”的教学方案。

一、指导思想

以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，深入贯彻落实中央农村工作会议精神，深刻领会乡村振兴战略思想，全面理解我国农牧业面临的形势与任务，通过专题讲授与现场教学相结合的培训方式，确立学员新时代产业发展的新理念、新思路、新方法，进一步提升农牧民产业提质增效和带领群众增收致富的综合素质和能力。

二、组织领导

成立培训工作领导小组，小组成员如下：

组长：

副组长：

成员：

三、目标任务

通过“理论+实际操作”，结合青海省省内各培训学校资源，主动对农牧民进行专业技能培训。在开展培训活动过程中，学校将精心安排课程，突出课程特色、确保培训效果，以“理论+实践”的教学模式，严格按照相关制度和双方签订的协议规定，进行规范化操作，专业化培训，确保每期培训取得预期目的，达到合作单位的要求，并严格按照教学大纲和教学计划，规范培训过程，强化流程管理，提升培训效果。培训后合格率达到95%以上；培训后取得职业资格证书或专项职业能力证书人数达到培训人数的100%以上。

四、培训对象

通过向各乡（镇、街道）政府发送农民教育培训学员遴选确定函、乡镇政府根据实际需求确定培训对象，确保培育对象精准。同时，聚焦农牧业特色优势产业，摸清区域内有意愿参加培训的养殖场、合作社、家庭农（牧）场管理和技术人员需求和人数。统筹安排年龄在16至60周岁符合条件的、具有一定文化程度的农牧民为培育对象。

五、培训内容

培训内容按照《培训大纲和计划》进行；

六、培训时间

2023年9月-2024年6月。

七、实施步骤

分三个阶段进?。

第一阶段：筹备阶段。

从招标到2023年9底。确定项实施村和培训对象，制定学员培训实施方案，编制分村技能培训和技术指导方案、编印培训资料和学员信息登记等。

第二阶段：实施阶段。

从2023年10底到2024年3底。开展集中培训、现场指导和技术服务，进行项目跟踪检查指导等。

第三阶段：总结验收阶段。

2024年6月。组织项目验收，形成验收总结报告。

八、培训教师

培训效果取决于培训各方面的管理，而最为关键的在于培训师资队伍的师资力量和教学经验。抓好师资队伍选择要着重实现“本土化”同实际情况相结合，聘请具备技术精湛、教学经验丰富的教师担任课程专项培训。

（一）优秀教师

根据培训计划，聘请具备一定的语言表达能力强、技术精湛的老师担任课外“加强辅导班”授课。即达到了个人能力提升有引领大众、促进全局的提升。

（二）专业资深讲师

通过各种渠道，充分挖掘本学校可用资源，聘请理论与实践知识丰富的行业专家进行专题授课，采取“请进来、走出去”的方式开展培训。

（三）教师情况

建立并不断补充完善开放共享的培训师资库，根据培训内容的不同从师资库中遴选不同师资承担相应的培训任务。要充分发挥我校专业技术人员、“土专家”、“田秀才”和“致富能手”的作用和优势，采用通俗易懂的语言，通过现身说法，提高培训效果。

九、职业培训场地选择

根据培训形式、培训方法、学员数量和经费预算等条件进行选择培训场所。培训场地我方服从甲方指定。?

十、培训设备准备?

1、培训教材:

按照“规范、先进、实用”的原则选择培训教材。主要依据农业农村部农民科技教育培训中心发布的高素质农牧民培育推荐教材目录，结合农牧民培训实际需要准确遴选培训教材。同时，根据不同层次培训需求，选用适合于不同专业专用教材，保证参训学员人手一套。

2、器材类：

主要包括视听设备，录音录像设备以及教师布置器材等。?

3、教材和设备按照培训设备一览表执行。

十一、培训形式

本次培训分课堂（理论）教学、实践教学（观摩教学）两种形式。公共基础课、专业技能课教学全部为理论教学，能力拓展课、实训教学全部为实践教学。

（1）课堂教学

培训班主要通过课堂教学、现场教学、线上学习相结合的形式进行培训。其中，课堂教学以团队建设、集中授课、典型介绍、案例教学、项目路演、讨论交流等形式开展；现场教学组织学员到实习实践场所或合作实训基地动手操作、实地体验、现场交流；线上学习通过“云上智农”手机应用程序、中国农村远程教育网在线学习平台等开展网络直播、课件学习、在线练习、线上辅导，实现线上线下培训相结合，优化组合集中学习、线上学习、实习实训、案例观摩交流等培训方式，提高培训质量和效率。遵循农民教育培训特点和规律，强化实训实践，组织农牧民学员到实训基地及现代农业园区、农业企业、家庭农场