糖尿病患者教育之心理课件.pptxVIP

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  • 2023-12-21 发布于江苏
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如何成就心理健康?

初春糖友巧保健

老唐的抗糖心路

本次课程内容介绍

3

1

•老唐,60岁,2型糖尿病患者,病史15年,注射胰岛素5年

•目前血糖控制平稳,糖化血红蛋白6.5%,无并发症

老唐的抗糖心路历程

2

患病之初的“怀疑”

“我身体一向很好,怎么可能得糖尿病呢?”“我真的得糖尿病了吗?肯定是化验有问题。”

3

确诊之后的“自责”

“是我哪里做错了,为什么别人不得这个病呢?”“真是对不起老伴儿,对不起孩子。。。”

“不能为家庭分担,还要让家人操心,我真是没用啊!”

4

通过医生讲解,家人支持,病友鼓励,老唐逐渐接受了糖尿病

诊室里,医生在耐心地向老唐讲解糖尿病治疗知识

逐渐接受糖尿病

5

开始并坚持全面治疗

积极参加糖尿病教育大课堂

坚持每天运动30分钟

坚持按时服用降糖药

坚持每日饮食称重

坚持监测血糖

6

老唐坚持胰岛素治疗,保持积极乐观的心态,血糖控制平稳没有并发症

乐观心态平稳控糖

老唐和老伴儿一起去公园散步

患病几年后医生建议老唐

认真学习胰岛素注射知识

坚持每日注射胰岛素

使用胰岛素治疗

•心理障碍会导致什么后果?

•病友抗糖要牢记

老唐在向病友们分享保持

积极心态对抗糖的好处

对抗糖魔,心理健康很重要!

8

心理障碍会加重病情

•糖尿病是一种公认的身心疾病,可引起抑郁和焦虑等负面情绪,而负面情绪又会加重糖尿病。

加重负面情绪

后果:经济损失,出现并发症!

9

姚树桥,等.中国临床心理学杂志.1995.3:249-252.

负面情绪

血糖升高,病情加重

•心理障碍会导致什么后果?

•病友抗糖要牢记

老唐在向病友们分享保持

积极心态对抗糖的好处

对抗糖魔,心理健康很重要!

10

与其怀疑,不如接受

误区:

“我身体一向很好,怎么可能得糖尿病呢?”

“我真的得糖尿病了吗?肯定是化验有问题,医生的误诊!”

怀疑诊断是没有用的,

不如尽快接受事实。

11

糖尿病是遗传和环境因素

共同作用的结果,气愤和埋怨

只会使病情更严重。

现在得糖尿病的人很多,像咱这岁数的5个中就有1个,有很多伙伴,不是孤军奋战。

气愤、埋怨只会加重病情

误区:

“为什么偏偏是我得糖尿病?老天对我太不公平了!”

“自己太不小心了,竟然得上这病,悔恨无比呀!”

12

抑郁、自责没必要

误区:

“一辈子都要吃药、打针,这样的生活还有什么意义?”

“不能为家庭分担,还要让家人操心,我真是没用呀!”

13

恐惧、焦虑应尽快摆脱

误区:

“据说糖尿病是不治之症,那不会像癌症一样死去吗?”

“完了,这病要是被我亲戚、朋友知道了可怎么办?”

长期平稳达标,同样可以

开心生活

14

消极治疗、放任自流不可取

误区:

“治不治就那样了,反正治也治不好了。”

“既然并发症都出现了,抓紧时间享受生活吧。”

如果通过科学的生活方式干预,仍无法控制好血糖,

建议您咨询医生,选择适合您的药物,包括起始胰岛素治疗。

15

科学治疗可以延缓

并发症的发生、发展

不听信、盲从游医

误区:

老唐的一个病友,曾经服用“游医”根治糖尿病的偏方,结果血糖升的很高,出现了酮症酸中毒,险些丢掉性命。

医生会根据您的病情制定

适合您的治疗方案,病情不同,

治疗方案也不相同。

不要听信偏方,

坚持科学治疗

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老唐的一个病友,患糖尿病10年,拒绝胰岛素治疗,

结果血糖居高不下,出现了眼底并发症,左眼失明。

其实胰岛素没那么可怕,

得糖尿病就是身体缺胰岛素,

缺啥补啥,这是常理呀。

胰岛素并不可怕

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您的担心——注射过程麻烦吗?

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胰岛素注射笔实现轻松注射

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您的担心——注射一定很疼吧?

20

每次注射更换新针头会减少痛感

使用两次

使用六次

使用一次

使用前

21

您的担心——用餐前还要等待

22

第3代胰岛素实现注射后即刻就餐

•第2代胰岛素——人胰岛素需要进餐前30分钟注射,比较麻烦。

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您的担心——经常会出现低血糖

24

避免低血糖的其它小窍门:

谨慎调整胰岛素剂量

定时定量进餐,避免误餐避免突然运动量增加

避免酗酒和空腹饮酒

多种方法可以避免低血糖

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中国2型糖尿病防治指南(2010年版)

您的担心——体重增加

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•通过合理的饮食和运动控制体重增加

•第3代胰岛素——地特胰岛素是具有体重优势的胰岛素

27

张丹丹,等.中国糖尿病杂志.2009.17(1):附录Ⅲ

地特胰岛素减少体重增加

•客观地了解病情

•学习糖尿病知识

•多参加户外活动

•重视亲人的帮助

•寻求病友的鼓励

如何成就心理健康?

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•深入地了解自己的病情,消除因不了解病情而

引起的担忧和顾虑。

客观地了解病情

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学习糖尿病知识

•学

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