第9课 变化的星空（教学设计）六年级科学上册（青岛版）.docxVIP

青岛版小学科学六年级上册

3.9变化的星空教学设计

课题

3.9变化的星空

课时安排

1

教学目标

知识与技能

1.知道星空的周年运行规律。

2.能基于所学知识，对观星记录进行整理和分析；能对星座多日相同时间位置变化的记录进行分析、比较，得出星空运行的规律。

过程与方法

对星空的变化表现出探究兴趣，树立中长期的观测活动。

情感态度与价值观

了解人类的好奇和社会的需求是观测星空的动力，认识到大气污染、光污染会影响星空观测，树立环境保护的意识。

教材分析

教学重难点

星空的周年运行规律；能对星座多日相同时间位置变化的记录进行分析、比较，得出星空运行的规律。

教学具准备

四季星空的图片，课件。

教法

探究观察

学法

合作讨论

教学过程

评价

课前引入

一、导入新课

春夏秋冬，美丽的星空都在发生着变化。你知道有哪些变化规律吗?

师：今天，我们继续学习星空的知识。（板书课题：9变化的星空）

新课讲解

二、探究活动

活动一：研究观测记录，找出星座的位置变化规律。

1.交流一年来每天相同时间观察星座的记录。

2.师生交流观测猎户座的记录，分析星空的运行规律。

3.学生分组讨论组内交流一年中观测北斗七星的记录。

4.教师组织全班学生阅读资料卡。

我们看到北斗七星的位置及其斗柄的指向每晚都在发生变化。北半球春分日23时斗柄指向东方，夏至日23时指向南方，秋分日23时指向西方，冬至日23时指向北方