第9课 固体、液体和气体（教学设计）三年级科学上册（冀人版）.docxVIP

第9课固体液体和气体

教学目标：

能说出固体有确定的形状、体积和质量；液体有确定的体积和质量，液体表面在静止时一般会保持水平。

能说出空气没有确定的形状和体积，但有质量并占有一定的空间，空气总会充满各处。

能在已有知识基础上，提出可以探究的问题。

能对实验现象进行分析，综合得出实验结论。

教学重点：

能说出固体有确定的形状、体积和质量；液体有确定的体积和质量，液体表面在静止时一般会保持水平。

能说出空气没有确定的形状和体积，但有质量并占有一定的空间，空气总会充满各处。

教学难点：

能在已有知识基础上，提出可以探究的问题。

教学流程：

情景与问题

师：我们身边的物体多种多样，它们形态各异，但彼此又有很多共同之处。

出示多媒体课件，提问“图中的物体有哪些共同性质呢？”

探究与发现

活动1：研究固体的主要性质。

师：从形状、体积、质量、颜色、软硬等方面，研究积木、尺子和凳子的主要性质。

生：学生研究，交流分享。

师：观察的方法：通过“看”分析物体的颜色、形状；通过“摸、捏”分析物体的软硬；通过尺子测量和计算物体的体积；通过天平测量物体的质量。

生：分组研究，汇报研究结果。

总结：固体都具有一定的形状、体积和质量。

活动2：研究液体的主要性质。

师：从形状、体积、质量、流动等方面研究水、牛奶和酱油的主要性质。

生：学生研究，教师指导学生怎样测量液体的体积和质量。

总结：液体有固定