第10课 白天与黑夜（教学设计）六年级科学上册（青岛版）.docxVIP

青岛版小学科学六年级上册

4.10白天与黑夜教学设计

课题

4.10白天与黑夜

课时安排

1

教学目标

知识与技能

1.知道地球自西向东围绕地轴自转，形成了昼夜交替与天体东升西落的现象；知道地球自转轴(地轴)及自转的周期、方向等。

2.能基于所学的知识对昼夜交替现象作出假设性解释；会做昼夜交替的模拟实验；能尝试从不同的视角想象昼夜交替的各种可能情形并设计、完成模拟实验，对昼夜交替现象作出合理的解释。

过程与方法

对地球自转和昼夜交替现象表现出进行科学探究的兴趣；敢于大胆想象，乐于合作交流。

情感态度与价值观

了解到人类对日地运动关系的好奇心推动了科学技术的发展，技术的发展和应用影响着社会发展。

教材分析

教学重难点

知道地球自西向东围绕地轴自转，形成了昼夜交替与天体东升西落的现象；知道地球自转轴(地轴)及自转的周期、方向等。

教学具准备

手电筒，地球仪，课件。

教法

探究观察

学法

合作讨论

教学过程

评价

课前引入

一、导入新课

每天太阳东升西落，昼夜交替出现。白天与黑夜是怎样形成的?

师：今天，我们学习昼夜交替的知识。（板书课题：10白天与黑夜）

新课讲解

二、探究活动

活动一：昼夜交替现象是怎样形成的?

1.交流思考如何模拟昼夜交替。

2.教师指导：1）.采用哪些方法可以产生类似昼夜交替的现象?

2）.地球绕着太阳公转，地球的公转周期约为365天；一昼夜约为24小时。哪种