最新2022年春季学期PEP人教版五年级英语下册教案Unit 2 总案.docx

Unit2Myfavouriteseason

一、教材分析

本单元学习的主题是描述最喜欢的季节并陈述原因。通过对四季的学习，让学生了解每个季节的特点以及在每个季节中可以做的事情。教学重点是运用功能句型“—Whichseasondoyoulikebest?—Ilike…/…—Why?—Because…”进行语言交际，解决现实生活中关于此类话题的问

题，并培养学生善于表达个人喜好的情感态度。

二、学情分析

五年级英语在小学英语教学中起着承上启下的作用，既是四年级的衍生，又是六年级的铺垫。我们要帮助学生培养良好的英语学习习惯和学习方法。要求学生先从养成阅读习惯做起，再到怎样学习英语，后到提高英语学习能力。激发学习兴趣，养成自主学习的习惯和方法。平时在教学中，注意抓好学生的书写、理解与归纳等良好的学习习惯。加强学生基础知识的掌握，对知识的延伸与拓展需深入了解，特别是对各知识的融会贯通，灵活理解与运用。注重开发性使用对教材，做到“吃透”教材的前提下，大胆创新，对于知识的重难点力求把握准确，突破有法。对基本技能的训练，通过创设新的情景，让学生在变化的情景中去运用，在理解的基础上去训练，而不是变成大量的、机械的、重复的操练，因为操练并不发展意义，重复并不引起理

解，反而加重学习负担，降低学习效率，引起学生的厌恶。同时，重视能力的培养。

三、教学目标

1知识与能力

1.能够听、说、读、写句型“—Whichseasondoyoulikebest?—Summer.—Why?—BecauseI

likesummervacation!

2.能够在情境中运用句型“—Whichseasondoyoulikebest?—Summer.—Why?—Because

Ilikesummervacation!”询问并回答对季节的喜好，并简单陈述喜欢某个季节的理由。

3.能够按照正确的语音、语调、意群朗读对话，并进行角色表演。

4.能够在图片的帮助下理解描写四季的短文；能够按照正确的语音、语调、意群朗读短文；能

够运用句型“Ilikebest.Because”书面表达自己最喜欢的季节及原因。

5.能够听、说、读、写五个关于季节的单词：spring,summer,autumn,winter,season;能够听、说

、读、写四季里典型活动的四个短语：goonapicnic,goswimming,pickapples,makeasnowman

6.能够在语境中正确使用上述单词和短语描述四季及其典型活动。

7.能够在教师的帮助下总结、归纳why和because的用法。

8.能够掌握字母组合br和gr的发音规则，即br和gr在单词中分别发/br/和/gr/

9.能够读出符合br和gr发音规则的单词，并能够根据发音拼写出符合br和gr发音规则的

单词。

10.能够在单线上完成抄写句子的活动，做到书写规范。

2情感态度价值观

1.通过本单元的学习，学生能够积极主动地用英语表达自己所喜爱的季节，并陈述理由。

2.能够引导学生注重小组合作学习，培养沟通和交流的能力。

3.能够让学生了解有关全球气候差异的常识。

四、课时安排

第一课时：PartALetstryLetstalk

第二课时：PartALetslearnReadandmatch

第三课时：PartALetsspell

第四课时：PartBLetstryLetstalk

第五课时：PartBLetslearnAskandanswer

第六课时：PartBReadandwriteLetscheckLetswrapitup

第七课时：Storytime

Thefirstperiod

PartALetstryLetstalk

内容分析

本课时为PEP五年级下册Unit2第一课时，围绕“询问对方最喜欢哪个季节”这个话题展开内容。Letstry是听力训练，可以复习到每个季节不同的气候特征的描述词，是为了学习Letstalk部分做铺垫的。Letstalk部分是围绕本单元总话题Myfavoriteseason展开的第一个对话场景，即MrJones与Mike谈论有关四季内容的对话，包括询问对方是否喜欢听四季歌，以及相

互询问对方喜欢哪个季节等内容。

课时目标

知识与能力

1.能够听懂Letstry板块的听力内容，完成听力题目。

2.能够对新话题有所感知，复习相关的天气词汇。

3.能