最新2022年春季学期PEP人教版五年级英语下册教案Unit 5 总案.docx

Unit5Whosedogisit?

一、教材分析

本单元学习的主题是寻找动物的主人。教学内容主要围绕如何询问和回答某物是否属于某人来展开。教学重点是能够听、说、读、写核心句型“Theyellowpictureismine.Aretheseallours?—Whoseisit?—ItsZhangPengs.-Ishedrinkingwater?-No,heisnt.

Heiseating.”;能够听、说、读、写名词性物主代词：“mine,yours,his,hers,theirs,ours”;

能够听、说、读、写六个动词现在分词“climbing,eating,playing,jumping,drinking,sleeping”

和短语“eachother”等。

二、学情分析

五年级英语在小学英语教学中起着承上启下的作用，既是四年级的衍生，又是六年级的铺垫。我们要帮助学生培养良好的英语学习习惯和学习方法。要求学生先从养成阅读习惯做起，再到怎样学习英语，后到提高英语学习能力。激发学习兴趣，养成自主学习的习惯和方法。平时在教学中，注意抓好学生的书写、理解与归纳等良好的学习习惯。加强学生基础知识的掌握，对知识的延伸与拓展需深入了解，特别是对各知识的融会贯通，灵活理解与运用。注重开发性使用对教材，做到“吃透”教材的前提下，大胆创新，对于知识的重难点力求把握准确，突破有法。对基本技能的训练，通过创设新的情景，让学生在变化的情景中去运用，在理解的基础上去训练，而不是变成大量的、机械的、重复的操练，因为操练并不发展意义，重复并不引起理解，反而加重学习负担，降低学

习效率，引起学生的厌恶。同时，重视能力的培养。

三、教学目标

1知识与能力

1.能够听、说、读、写核心句型“Theyellowpictureismine.Aretheseallours?”“—Whoseisit?—ItsZhangPengs.”—Ishedrinkingwater?—No,heisnt.Heiseating.”

2.能够在情境中运用句型“Theyellowpictureismine.Aretheseallours?”“—Whoseisit?—ItsZhangPengs.”询问并回答某物属于某人，以及在情境中运用句型“—Ishedrinkingwater?—No,heisnt.Heiseating.”询问并回答某人正在做某事。

3.能够在图片的帮助下读懂韵文，并能正确朗读；能够运用核心句型完成句子，描述动物正在做的动作。

4.能够听、说、读、写六个名词性物主代词“mine,yours,his,hers,theirs,ours”能够听、说、读、写六个动词现在分词“climbing,eating,playing,jumping,drinking,sleeping”以及短语“eachother”;能够在语境中正确运用以上词汇。

5.能够掌握字母组合ng和nk的发音规则，即ng和nk在单词中分别发/?/和/nk/

6.能够读出符合ng和nk发音规则的单词，并能够根据发音拼写出符合ng和nk发音规则的单词。

7.能够在单线上完成抄写句子的活动，做到书写规范。

2情感态度价值观

1.培养学生爱护动物的意识。

2.能够在教师的帮助下总结名词性物主代词的规律，完成相应练习。3.能够根据ng/nk的发音规则拼读、拼写单词。

四、课时安排

第一课时：PartALetstryLetstalk

第二课时：PartALetslearnLook,sayandcomplete

第三课时：PartALetsspell

第五课时：PartBLetslearnLetsplay第四课时：PartBLetstryLets

第五课时：PartBLetslearnLetsplay

第六课时：PartBReadandwriteLetscheckLetswrapitup

第七课时：Storytime

Thefirstperiod

PartALetstryLetstalk

内容分析

本课时是PEP五年级下册Unit5第一课时，围绕“学校画